本文采用“文献综述”与“量表测量”相结合的方法,从跨学科的角度研究音乐与非音乐专业大学生的人格特质及自尊的状况。本研究即从人格特质及自尊的角度切入对音乐和非音乐专业大学生进行比较分析。本篇文章的论述与研究着重于:(1)以人格心理学已有的特质及自我理论为框架,已有测量量表为测量工具,结合音乐学科的特点,对音乐与非音乐专业大学生,在人格特质及自尊方面进行测量。(2)通过对两组被试群体进行人格特质及自尊水平的测量研究,探索音乐专业大学生人格特质及自尊的发展现状,以及专业与非专业大学生之间的差异性。其结论如下:第一:音乐专业大学生的乐群性、敢为性、敏感性、世故性、自律性、内向与外向得分显著高于非音乐专业大学生;但其恃强性、怀疑性、忧虑性、独立性、适应与焦虑、怯懦与果断得分显著低于非音乐专业大学生。第二:音乐专业大学生在自尊水平方面显著高于非音乐专业大学生。第三:自尊水平与十六种人格特质中的怀疑性、幻想性、世故性和忧虑性具有显著相关。本研究致力于人格心理学理论在音乐学科领域进行尝试性探索,其目的在于了解音乐专业大学生人格特质与自尊水平发展现状,研究其音乐与非音乐专业大学生人格特质及自尊发展特点,以揭示二者在人格特质及自尊发展上的差异性,从而丰富音乐学与人格心理学研究理论;为音乐心理学的研究者们的研究开拓了视野,提供另一个研究视角,及更宽泛的研究领域;又为音乐教育教学实践提供理论依据和基础,具有理论意义和实际价值。