创新是引领新时代经济高质量发展的第一动力,高等院校是国家创新体系的重要组成部分。作为创新最主要的表现形式,科技成果转化不仅是高校科技活动的重要内容,同时也是高校的重要职责,是判断高校社会服务能力的重要标准。世界一流大学和一流学科建设明确了高校科技成果转化的目标任务,为新时代高等院校的高质量内涵式发展提出新的具体要求。本文在梳理高校科技成果转化相关理论基础上,首先评价我国高校科技成果转化的基本现状、主要问题和制约因素,其次,建立评价高校科技成果转化绩效的模型并进行实证分析,最后,根据现状分析和实证研究结果,提出完善高校科技成果转化体制机制,提升高校科技成果转化绩效的政策建议。本文的主要结论包括:第一,随着国家和地方科技成果转化政策环境的不断完善,高校科技成果转化能力和水平得到了不断的提升。但是应当看到,当前高校科技成果转化还存在高水平科技成果“量质齐低”与市场脱节、高校科技成果转化全流程管理能力不足、科技成果转化运行机制不畅、科技成果转化政策知晓度和执行力有待提高、科技成果转化中介服务体系有待进一步健全等问题。第二,1995-2016年我国高等学校科技成果转化整体绩效偏低,且均未实现DEA有效。高校科技成果转化绩效年度均值均呈现出先下降后逐步趋于稳定变化趋势,但期间存在波动起伏区间。第三,1995-2007年以及2012年高校科技成果转化整体绩效全局Moran’s I指数低于0,为负相关;2008-2011年和2013-2016年高校科技成果转化整体绩效值的全局Moran’s I指数均大于0,表明自2008年我国高校科技成果转化绩效空间相关显著性有所增强,集聚态势明显。第四,从第一阶段转为第二阶段,热点数量呈现增加趋势,且越靠近南方地区,热点聚类越来越紧密,即我国南方地区高校科技成果转化绩效呈现较为明显的空间收敛。从冷热点的时空分布可以看出,我国高校科技成果转化绩效分布总体趋势是南多北少,东多西少,空间集聚性逐渐增强,由整体分散分布的特点逐步变化为连续、小面积空间分布的特点。