随着我国经济的不断发展,中等职业院校每年需要向小微企业输送大量具有扎实的基本技术能力的基础应用人才。除此之外,随着高职院校的不断发展,中职院校也需要向高职院校输送大量理论扎实的学生。综合而言,如何平衡并提升学生的理论以及职业能力,是中等职业学校在人才培养上重点考虑的问题。另一方面,混合式教学作为一种成熟的教育方法,已经在多个国家进行了开展和应用。也取得了较好的成效。而在我国而言,中等职业院校会计专业教学线上教育部分应用还不够普及,主要还是以传统模式为主,特别是中职会计模拟实训中较为少见。所以在本文中,笔者全力探索混合式教学在中等职业学校会计模拟实训教学中的应用模式,通过教学实验,以期改善会计专业模拟实训的教学效果。本文首先采用文献法综合研究国内外职业教育会计实训开展形式,从多角度探讨混合式教学在职业教育会计实训中实施的可行性。并基于相关教育理论阐述本研究的主要内容,随后通过混合式教学的实验设计,充分从研究方法选择、混合式教学实验设计模型和开展程序等角度对本次混合式教学实验的具体框架进行搭建。随后通过混合式教学实验,在课堂中实际应用,验证其在中等职业学校会计模拟实训中的作用。教学完成后再通过收集调查问卷数据和成绩数据,从各方面及对混合式教学的实验成效进行总结与讨论,在分析过程中总结经验,查找不足,并提出相应的改进方案,本篇论文将通过混合式教学在我国中等职业学校会计专业实训课程教学中的应用,探讨解决当前会计专业实训问题的解决方案。