随着我国流动人口规模扩大,流动人口家庭化迁移形成趋势,从农村来到城市生活的流动青少年人数逐渐增多。流动青少年由于成长环境的特殊性,引发许多社会问题,近年来受到学界的广泛关注。然而对于流动青少年的多数研究是针对其负面问题,从犯罪、心理障碍、疾病控制等角度进行研究,存在一定的局限性。从社会工作领域看,笔者认为对流动青少年的研究理论多于实践,对其进行的社会工作服务有限,难以充分回应其需求。调查发现,多数在城市生活的流动青少年对初中毕业后的发展感到迷茫,对升高中不抱希望,在读技校和去工作的选择间犹豫。针对这样的现状,云南省X非营利组织通过职业生涯教育项目,对即将初中毕业的流动青少年开展社会工作介入,以培养其对人生的自主选择能力和态度,从而改善其迷茫的现状。研究在非营利组织的项目背景之下以行动研究的方法开展。在对流动青少年开展需求评估、行动介入与效果评估后,笔者通过评估和反思获得了一些经验反馈,为流动青少年的职业生涯教育提出建议。需求评估中发现流动青少年存在自信心缺乏、利己偏差、社会资源缺乏和未形成职业观等问题,使得他们对自我认知和社会认知不清晰,并且对未来缺乏理性规划。针对流动青少年的现状与问题,非营利组织制定了一系列职业体验、讲座、培训和参观等活动,运用社会工作的理念和方法,开展职业生涯教育。研究发现,流动青少年通过活动初步形成职业观,对未来产生了理性的规划意识。并且在这一过程中,其自我认同感和社会支持网络也有所增强。研究认为该非营利组织具有较强的社会工作专业水平,因此社会工作理念和价值观能够在项目背景下得以践行,特别是体验式学习模式的运用使项目取得很好的服务效果。基于实践研究的经验,能够为后期项目的可持续性提供参考。在整体研究的基础上,研究最后提出相应建议。研究认为丰富对流动青少年开展的社会工作服务形式、对其进行职业生涯教育以及加强对未成年工保护,可以促使流动青少年未来得到良好发展。