是非问句是现代汉语的常用句式,自80年代以来,学术界对是非问句的研究日益增加,对是非问句的各个层面和各个角度的考察成为现代汉语本体研究的热点,并得出了一些重要结论;同时在对外汉语领域也逐渐开展了对是非问句的考察研究。然而,学术界针对否定是非问句的研究却寥寥无几,对答语的研究也很少会涉及到否定是非问句,对外汉语领域中基本都是都疑问句这一大类展开调查,对否定是非问句的考察与研究更是少之又少。因此本文尝试以否定是非问句为切入点,通过对主要对外汉语教材及欧美、东亚主要留学生的调查,考察欧美、东亚留学生习得相关问句及答语的情况,以期为否定是非问句的对外汉语教学提供一些参考。本文的研究内容主要包括四大部分:绪论部分主要对研究对象进行界定,介绍选题缘由、研究现状、选题的目的与意义、研究方法及创新点等内容;第一章从本体角度对否定是非问句及答语进行分析,考察其定义及分类情况,以期从汉语本体的角度厘清相关概念,为下面的调查研究打好基础;第二章包括两部分内容,首先是对目前使用范围比较广泛的两套教材进行分析,目的是考察是非问句及答语在对外汉语教材中的收纳情况,以期找到教材中的问题,更好地为对外汉语教学提出建议;然后运用问卷调查法,对欧美地区以及东亚地区的留学生对否定是非问句及答语的习得情况展开调查,调查内容涵盖了否定是非问句的基本类型及对答语的理解,并对调查问卷结果进行了详细的分析。第三章是在前两章分析调查的基础上,从大纲制定、教材编写、教学对策和教学设计四方面对否定是非问句及答语的对外汉语教学提出建议。希望通过本文的研究,更好地了解留学生对否定是非问句及答语的习得情况,能够为对外汉语是非问句教学提供一些参考,促使教学活动更好地开展。