党在十九大报告中明确提出乡村振兴战略,乡村振兴战略是近几年来我国农村发展的重要战略。中国农村想要实现乡村振兴,必定离不开农村的人才。而农村人才的培养需要通过农民培训,使农民成为综合素质高、能够科学使用农业技术和懂得产业化经营的新型农民也成为社会主义新时代的需要。所以说,大力发展农民培训也成为促进农业现代化和落实乡村振兴战略的重要举措之一。在提高农村人力资源利用率、发展农村社会经济和推进社会主义新农村建设中,农民培训有着非常重要的作用。农民培训能够提高农民综合素质和增强农民的自我发展能力,为我国的农业发展注入新活力和解决未来农业的后继劳动力不足的问题。安溪农民讲师团作为安溪县近年探索出的一种农民培训新模式,对县域农业技术的推广传播,提高安溪县农村的经济发展起到重要的作用。同时,这种新型的农民培训模式也能为其他地区的农民培训提供可能性借鉴。所以,本文以安溪县参加农民讲师团培训的农民为研究对象,通过问卷调查和文献查阅等方式,利用人力资本理论、公共产品理论和相关满意度理论等。运用层次分析法和熵权法相结合的方法对农民培训满意度的调查结果进行研究。最后,整理出农民培训满意度指标的权重与培训满意度得分,通过结合两者进行分析,得出参训农民对安溪农民讲师团培训效果的满意度结果。通过对安溪农民讲师团培训效果满意度的分析得出当前安溪农民讲师团的培训存在的的问题有:参训农民女性较少;农民培训的宣传力度不足,传播力度有限;培训体系不健全,师资利用率较低;农民文化水平偏低,接受程度不同;讲师授课教学不全面,忽略农业加工制作技术的教学等几个方面。基于此安溪农民讲师团在农民培训工作上提出以下几点建议:应重点从增加女性农民的培训数量,鼓励农民进行再教育;综合利用多种宣传方式,提高宣传力度;加强领导监督和完善农民讲师考评制度;提高培训效率,丰富培训内容;教学注重全面性,提升茶叶加工技术方面的教学。