本研究通过对硕士研究生职业决策困难、自我概念、焦虑的关系研究，了解当代硕士研究生的职业决策困难、自我概念、焦虑状况，并找出隐藏在其中的职业决策困难、自我概念、焦虑间的关系，以此来分析硕士研究生职业决策困难的原因，并提出相应建议，丰富我国在职业决策困难领域的研究成果，为职业决策本土化研究提供借鉴，进而为职业决策理论提供依据，促使当今硕士研究生在择业时能形成良好的心理状态。在对职业决策困难、自我概念、焦虑相关文献的阅读与梳理基础上，选择合适的问卷（《职业决策困难量表》、《田纳西自我概念量表》、《状态—特质焦虑问卷》），对延边大学364名硕士研究生的职业决策困难、自我概念、焦虑状况经行调查研究，对回收的数据用SPSS18.0进行统计分析，并对职业决策困难、自我概念、焦虑的关系等问题进行了分析与讨论。结果表明：硕士研究生职业决策困难水平较高；但自我概念水平较好；并且存在较严重的焦虑情况；硕士研究生职业决策困难在年级、民族、专业上存在显著性差异；在性别、生源地、求职经历上的差异性不显著，但在具体维度上存在显著性差异；硕士研究生自我概念在性别及专业上存在显著性差异；在年级生源地、求职经历上的差异性不显著，但在具体维度上存在显著性差异；在民族上不存在显著性差异；硕士研究生焦虑在性别、年级、求职经历、专业上存在显著性差异；在生源地及民族上不存在显著性差异；硕士研究生职业决策困难、自我概念、焦虑三者间具有显著相关性；自我概念、焦虑可显著预测职业决策困难；自我概念可显著预测焦虑；焦虑在职业决策困难和自我概念之间起中介作用。