氟化泡沫结合口腔卫生宣教预防邯郸地区幼儿龋齿的效果观察

来源 :华北理工大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:ocean0228
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:调查邯郸市3~5岁儿童口腔健康状况;分析重度低龄儿童龋(Severe Early Childhood Caries,SECC)的影响因素资料,从预防医学角度提出预防依据;观察氟化泡沫结合口腔卫生宣教对乳牙龋齿的预防效果,椅旁涂氟的防龋效果,探讨开展椅旁涂氟是否有意义.  方法:采用多阶段、整群、随机抽样的方法,去除无效样本后,选取372名学龄前儿童.对幼儿口腔健康状况进行检查并记录.对患SECC儿童家长进行口腔问卷调查,涉及喂养、饮食、口腔卫生习惯等方面.选取其中3岁、4岁儿童随机分为对照组、集体涂氟组和椅旁涂氟组,集体涂氟组和椅旁涂氟组每四个月涂氟一次,开展为期一年半的涂氟效果观察.数据处理采用Epidata3.1建立数据库,SPSS21.0进行统计分析,计量资料采用均数±标准差((x)±s)进行统计描述,对正态资料用独立样本t检验或单因素方差分析,非正态分布资料采用非参数检验,两个样本率或多个样本率、单因素分析的比较用卡方检验.在单因素分析的基础上,选择差异有统计学意义的因素,进行多因素Logistic回归分析.检验水准为双侧α=0.05.  结果:1邯郸市区学龄前儿童患龋率为69.35%,龋均为3.95±3.90;3岁、4岁、5岁儿童龋病患病率分别为55.32%、75.65%、80.17%,各年龄段间差异均有统计学意义;207名儿童患SECC,患病率为55.65%;3岁、4岁、5岁儿童SECC的患病率分别为44.68%、53.04%、71.55%,3岁、4岁与5岁间差异有统计学意义;显著性龋病指数人群龋均为8.61±2.53,非显著性龋病指数人群龋均为1.63±1.33,差异有统计学意义.3~5岁儿童简化口腔软垢指数(debris index-simplifide,DI-S)为1.15±0.71,3岁、4岁儿童软垢指数低于5岁儿童差异有统计学意义.异常(牙合)患病率为40.05%.色素沉着患病率为11.29%.2以无龋和患SECC为因变量,将单因素分析有统计学意义的13个因素作为自变量,进行Logistic多因素回归分析,结果显示:开始刷牙年龄越大、睡前进食、软垢指数越大是SECC的危险因素;异常(牙合)关系与SECC发病率呈正相关;餐后漱口、色素沉着、母亲文化程度越高是SECC的保护因素.3观察结束时,三组儿童龋病发病率、SECC发病率和龋均都有上升,三个指标上升率为椅旁涂氟组低于集体涂氟组,集体涂氟组低于对照组,其中,椅旁涂氟组龋病发病率低于对照组,差异有统计学意义;椅旁涂氟组SECC发病率低于集体涂氟组和对照组,差异有统计学意义;椅旁涂氟组新增龋均低于集体涂氟组和对照组,差异有统计学意义.单纯的口腔卫生宣教未能达到有效预防幼儿龋齿的目的.  结论:1邯郸市学龄前儿童龋病患病率和SECC的患病率都很高,具有发病年龄早,发病率高,且较低年龄儿童龋病发病率亦很高,而充填率较低等特点.2在园期间针对龋病易感因素开展有效的护齿工作对降低龋齿发病率和SECC的患病率具有重要意义,卫生保健机构应通过多种途径提高家长和托幼机构的口腔护理意识与口腔保健技能.3定期应用氟化泡沫能够降低幼儿龋齿的发病率.椅旁涂氟防龋效果优于传统的集体涂氟方法.单纯的口腔卫生宣教未能达到有效预防龋齿的目的,口腔卫生宣教需与临床预防措施相结合,以达到预防幼儿龋齿的目的.
其他文献
【摘要】环境保护,教育为本。化学是一门与环境密切相关的学科,化学教师应以化学为载体,向学生加强环保知识宣传,利用好教材内容,在课堂教学、实验教学和课外活动实践活动中渗透环保教育是有效进行环保教育的有效途径。  【关键词】化学教学环保教育环境污染  【中图分类号】G633.91  环保问题是一个刻不容缓的问题,是关系社会可持续发展的重要问题。早在上个世纪的70年代,我国就已将环境保护立为一项基本国策
期刊
口腔植入术后可能会随年龄增长在植入区或附近发生需要放射治疗的疾病.或者,恶性肿瘤手术切除颌骨后残余末端上种植体及恶性肿瘤切除修复体同期修复缺损后,需要实施放射治疗.
摘要:本文旨在阐述了基于工作过程导向的高职图形图像处理技术(Photoshop)课程改革思路,以行动体系为依托,以职业活动为主线,重构教学内容,探究新的教学方法、学习形式与教学评价方式。  关键词:工作过程导向;图形图像处理技术(Photoshop);课程教学改革  【中图分类号】G642  现如今,大多数高职院校均开设了图形图像处理技术(Photoshop)课程,本门课程是视觉传达设计、环境艺术
中图分类号:[G40-013.9]  学习评价方法是对课程改革影响最为敏感的因素之一。在一定程度上,评价方法的革命性变革会直接导致课程改革质的变化和发展。新的课程理念倡导“立足过程,促进发展”的评价理念。学习评价是一个系统的连续活动过程。从发挥评价的发展性功能出发,以形成一种体现“学生为本”的有效学习机制、建立良性的学习动力循环为目的,对学生学习评价的方法进行尝试性探讨,以形成全面、科学、规范、易
期刊
机械力扩大上凳牙弓是一种具有悠久历史的矫治方法,自从1860年Angel提出该方法,并用该方法治疗牙列拥挤及牙弓狭窄以来,许多学者对机械力扩大上颌牙弓法做了大量的基础实验和
摘要:新课程标准明确指出:实验是进行科学研究最重要的方法,也是学习科学的重要方式。通过对一些实验的改进可使实验更加生动有趣,实验现象更加明显,既提高了实验的成功率,又增强了课堂实验效果。  关键词:科学实验 改进 策略  【中图分类号】G630  科学是一门以实验教学为主的基础学科,科学实验是科学课堂的灵魂,在科学教学中有难以替代的功能。它不仅可以帮助学生正确认识事物及客观规律形成的过程,而且可以
目的:比较2种不同树脂粘结系统对玻璃纤维桩粘结强度的影响。方法:选择20颗因牙周病近期拔出的冠根形态完整、无龋坏、无裂纹的离体上颌前牙用于本实验。于釉牙骨质界冠方2.0