近年来,随着通讯技术与网络信息技术不断发展,移动学习逐渐在人们的学习和生活中流行起来。对于这种新兴的学习模式,许多教育专家在移动英语学习的平台建构,移动英语学习系统的研究设计,移动英语学习的兴趣调查等方面做过诸多研究。然而,将移动学习与英语词汇习得相结合的实证研究却甚少。本文立足前人研究,在移动学习理论的指导下,分析了移动英语学习的优势和劣势。本研究从实证角度比较移动手机学习方式与传统纸质学习方式的差异并对其进行质化和量化分析,调查了移动条件下英语单词记忆的学习效果。本研究可以为英语教学与自学提供参考,具有一定的启发与帮助意义。本文的研究方法是实验法和访谈法。通过教学实验,从词汇总成绩、分项成绩和题型成绩三个方面对比分析了控制班与实验班的成绩,结果表明：1.在短时记忆试验中,中专生用传统纸质学习方式比用手机单词记忆软件学习效果更为有效。在长时记忆试验中,两者的学习效果无显著差异。2.在分项上,在短时记忆实验中,中专生用纸质词汇表记忆同反义词、派生词更为有效。在长时记忆实验中,用智能手机记忆英语的派生词更为有效,其他各项并无显著差异。无论是用传统纸质学习方式还是用手机单词记忆软件进行学习,中专生记忆词义的能力都显著超过其他各项的记忆能力。3.中专生接受性能力尤其是词义接受性能力远远超过了产出性能力。