“挑战自我、寻求冒险、富于探索精神”是胡锦涛总书记06年1月9日在全国科技大会上提出的建设创新型国家对创新人才培养的基本要求。随着时代的发展,当代大学生对知识的学习更加丰富和系统,但竞争意识与冒险精神却逐渐消弱,使得这个培养要求显得如此迫切!也使得竞技体育精神对大学生这些方面的教育价值凸显重要!大学生们是未来社会的中坚,如何以正确的竞争意识参与到激烈的竞争中,实现竞争对社会有利的一面同时规避竞争带来的负面影响,维持整个校园乃至社会的和谐与进步,是一个不容忽视的问题。体育竞赛是竞技体育的表现形式,是人类社会竞争与协作的缩影,它所体现的精神就是竞技体育精神。竞技体育精神所倡导的观念、思想,无论在空间的广泛性还是时间的持久性上,都是其他校园文化难以企及的,也是其他体育活动难以替代的,并以充满个性魅力的价值观念、文化观念、思维模式和行为方式对大学生个体产生深刻的影响。高校是中国传统文化比较深厚的地方,中国传统的“儒家”思想在国人心目中根深蒂固,“重文轻武”的倾向显而易见,一方面,我国传统文化有着合理和智慧的一面；另一方面,回避竞争,消极中庸,缺乏个性。这些保守的个性心里是和当今社会发展所应具备的素质相悖,影响了素质教育的实施。如果评价我国名校和世界名校存在的差距时,竞技体育的薄弱以及由竞技体育衍生出的校园文化、精神的缺失,是我们冲击世界名校评价指标体系之外的差距。本文分析了大学生人格培养等方面所存在的不足,希望普通高校通过体育竞赛,弘扬竞技体育精神,以提高大学生在竞争意识、团结协作精神等方面的不足。并通过高校竞技体育文化的发展,从大学生人格塑造,综合素质培养的角度对高校体育竞赛的必要性、重要性以及对校园文化的促进作用进行系统的论述,得出如下结论：1、普通大学生人格中缺乏竞争、沟通、合作等方面的意识,这一方面与诸如社会环境,个人成长经历,传统文化的思想影响等方面有关,另一方面与大学生竞技体育精神的缺乏有一定的关系。2、高校通过体育竞赛是对普通大学生进行人格教育的有效手段。通过各种形式的体育比赛来活跃校园文化,形成良好的体育文化氛围,对大学生的锻炼价值不但是身体方面的,更重要的对他们价值观的教育意义是其他校园文化难以企及的。它是向学生进行竞技体育精神教育的最好方式,对大学生的人格塑造,综合素质培养具有重要意义。3、普通高校的体育竞赛活动开展还有待改进,普通大学生参与体育竞赛人数少,而且参与人数分布不均衡,高年级和研究生、博士生参与人数少,难以起到更好的教育价值。4、竞技体育在发展过程中反映出“双刃剑效应”,有一定的负面影响,因此,应注意正确引导竞技体育对人的发展所发挥的积极作用,维护“公平、公正”的竞争理念,为竞技体育注入新的活力,赢取更大的发展空间,以深化、弘扬其对人的教育价值。