目前对于高校中的传统音乐教学研究,已经较为丰富。但是在中小学的教育教学中,尤其是对于初中阶段传统音乐的教学研究,还属于比较薄弱的部分。而文章以日照市的初中学校作为选点,对传统音乐的课堂教学进行个案研究。通过调查研究法,对日照市东港区四所初中学校的传统音乐教学现状进行了相关的访问取材,对其课堂教学的实际情况进行了观摩与记录,以此了解到初中阶段传统音乐课堂教学的真实情况,并取得了日照市东港区传统音乐教学现状研究的第一手资料。而在研究现状部分,通过文献研究法,对目前传统音乐教学的研究现状进行了归纳总结,以发现研究当中的薄弱环节,并对前人的研究经验进行了合理借鉴。最后,在课例研究的部分,采用了案例分析法对初中阶段的传统音乐教学课例进行了深入分析,以发现初中阶段传统音乐课堂当中所存在的问题,并结合自身已有的相关知识以及前人丰富的教学经验,力求提出切实可行并且富于针对性的改进建议。文章通过对于传统音乐教学现状的调查以及对传统音乐教学课例的分析,发现目前初中阶段的传统音乐教学还存在着诸多问题,但是其中最为核心、最为重要的问题是教师传统音乐素养的问题。因而,初中学校以及相关的教育部门如果能够及时做好相关音乐教师的职后培训工作,通过“高校带动初中”以及建立“学习专业共同体”等诸多方式,切实可行地提高初中音乐教师的传统音乐素养,并建立起更为科学、更为合理的传统音乐教育理念的话,这对于提高我国初中阶段的传统音乐教学质量有着极为重要的意义。同时,也只有通过做好中小学阶段的传统音乐教学工作的方式,才能够逐步积累起孩子们的传统音乐修养,培养孩子们对于传统音乐的兴趣爱好,而这对于我国传统音乐的传承与发展有着非常重要的价值意义,理应引起全社会的普遍关注。