【摘 要】
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硅材料具有丰富的光学非线性效应,包括四波混频效应、自相位调制效应、交叉相位调制效应以及受激拉曼散射效应等,广泛应用于波长转换、超连续谱生成以及硅拉曼激光器等领域。同时,由于硅器件与CMOS工艺兼容,因而具有高可集成度、小尺寸、低成本和工艺简单等优势。硅波导作为基础的功能器件,同样具有丰富的非线性效应。采用离子注入的手段在硅波导中进行掺杂,可以进一步提高硅基波导非线性强度。硅波导非线性效应及应用的深
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硅材料具有丰富的光学非线性效应,包括四波混频效应、自相位调制效应、交叉相位调制效应以及受激拉曼散射效应等,广泛应用于波长转换、超连续谱生成以及硅拉曼激光器等领域。同时,由于硅器件与CMOS工艺兼容,因而具有高可集成度、小尺寸、低成本和工艺简单等优势。硅波导作为基础的功能器件,同样具有丰富的非线性效应。采用离子注入的手段在硅波导中进行掺杂,可以进一步提高硅基波导非线性强度。硅波导非线性效应及应用的深入研究,对于进一步扩展硅基波导非线性器件的研究方向和应用领域具有重要意义。
本文介绍了硅波导中的非线性效应,并通过数值模拟分析硅波导非线性效应对混沌信号时延特征抑制和带宽增强的作用,进一步的,建立掺杂硅波导理论模型,分析非线性效应对波长转换的作用。本文的研究内容主要包括:
一、基于Lang-Kobayashi(L-K)速率方程和非线性薛定谔方程,建立硅波导非线性效应对混沌激光性能影响的理论模型。进一步的,分析硅波导内部参数,包括非线性系数γ、群速度色散系数β2、线性损耗系数α及双光子吸收损耗αTPA,以及外部条件如波导长度L、注入硅波导的混沌信号功率P对于混沌信号带宽和时延特征抑制的作用。选择合适的条件,实现混沌激光带宽增强和时延抑制。
二、基于简并四波混频效应,建立掺杂硅波导实现可调谐红外激光波长转换仿真模型。通过研究掺杂粒子剂量、掺杂区域长度,以及掺杂粒子尺寸的改变对于光脉冲光谱的作用,得到如下结论:通过调节掺杂粒子浓度,可以实现不同转换波长的可调谐输出。在掺杂粒子密度从0~100个/微米变化时,实现了从近红外波长(1.55μm)到中红外区域的可调谐波长转换,波长调谐范围达到225nm,最大转换波长2.85μm。
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【摘要】鉴于高考的考核导向与化学学科的学习意义,在高三元素化合物复习中,以具体的元素化合物知识为载体,强化分类观、转化观、微粒观、实验观等化学基本观念的教学,从而提高学生头脑中知识的概括性水平,提升学生的思维品质与能力。 【关键词】化学基本观念 分类观 转化观 微粒观 实验观 高三元素化合物复习 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)03-00
飞秒激光具有窄脉宽、高强度等特性,在与材料作用过程中可以减少反应时间、热效应等因素的影响,利用飞秒激光激发材料的光学非线性,可以更好的应用于超分辨成像、光限幅和超快光学器件等领域。为了进一步拓展材料的应用范围,需要提高其非线性性质,一般通过改变入射光偏振态和材料本身的性质来实现。本文通过激光加工和制备过程中控制材料生长时间对氧化石墨烯(GO)和氧化锡成功实现改性,并利用超快飞秒激光进行了非线性测量
【摘要】阅读之于写作非常重要。阅读是丰富自身内涵的必要手段;阅读是扬起联想想象之舟的风帆;阅读是感悟各种写作技巧的良方。长期坚持阅读,其成效一定是显著的。在平时学习中,我们要鼓励学生广泛阅读。要注意方法,阅读才有实效。 【关键词】阅读 丰富内涵 联想想象 感悟技巧 【中图分类号】G633.34 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2013)03-0072-01 作文是一个人语文
有效的课堂教学是指通过课堂教学使学生获得认识和发展。而认识和发展就其内涵而言,指的是认知过程、技能,方法与情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调发展;而其发展则有当前发展和终身发展,任何一个有效教学必定要促进学生当前发展,同时对学生长远发展也会有影响。下面,本人就侧重从"情感"培养的角度谈谈实施有效教学的点滴做法和体会。 情感,即人对事物的态度和体验,从课堂的角度出发,学生的有益情感主要指学生
案例:翻开技校语文课本的第一页,屈原的《国殇》首先进入我们的视线。这篇文言文有这样几个特点:一是字词较难懂,多为生僻字;二是带有浓郁的战国楚地特色,学生背景知识积累不够;三是结构不够清晰,理解通读需下苦功夫。 在《国殇》教学中,针对技校学生的特点,我实践了两项特殊的教学活动:(一)将主动权交给学生,让他们发挥主动性,通过查阅文言词典,弄清字词含义,亲自登上讲台现身说法,充当起老师的角色。这样学生
著名科学家爱因斯坦认为:"一个人的智力发展和形成概念的方法,在很大程度上取决于语言。"数学思维的发展离不开数学语言的同步发展,丰富小学生数学语言系统,培养学生的数学语言表达能力,对发展数学思维、培养数学能力和素质有着重要的现实意义;新课标也特别提出:要培养学生能够使用数学语言表达问题、展开交流,形成用数学的意识;在教育实践中我们也发现数学语言表达得准确与否是影响解题的关键。由此看来,学生数学语言表
鲁迅先生笔下的阿Q是世界级文学形象,是鲁迅先生对中国文学乃至世界文学做出的杰出贡献。阿Q形象的典型意义即"阿Q精神胜利法","阿Q精神胜利法"的内涵是精神的极端麻痹,奴性十足,不会反抗,不思变革,不懂也不要人的尊严,既他欺,又自欺,骨子里渗透着麻木、卑贱、混沌、愚昧。中国现代文学研究会副会长黄修己先生说,"阿Q精神胜利法"是当人们在现实生活中处于不利或失败的处境时,不敢正视现实,用盲目的自尊自大、
《九年制义务教育全日制小学数学课程标准》(实验稿)提出:"学生通过学习,能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。"因此,在小学数学教学中有意识地向学生渗透一些基本数学思想方法,可以加深学生对数学概念、公式、定理、定律的理解,是提高学生数学能力和思维品质的重要手段,是数学教育中实现从传授知识到培养学生分析问题、解决问题能力的重要途径,也是小学数学教学进行素质教
2011年6月1日,古蓬镇中心小学三年级的教室里像炸开了锅一样热闹。 "老师,你看,我收到喜羊羊书签,太棒了!"小飞向我挥舞着手中的书签,还津津有味地读着上边的内容"野火烧不尽,春风吹又生"。 "海内存知己,天涯若比邻。"我们班的"小诗仙"-小婕正捧着书签,摇头晃脑地读着,还冲同桌狡洁一笑,那样子真让人忍俊不禁。 孩子们眉飞色舞的,有的奔走传阅书签,有的小心翼翼地收藏书签,有的七嘴八舌地议论
我国华北和东北等高纬度及高寒地区的海河流、湖泊均会出现冬季结冰现象,而冰生消过程中伴随的静冰压力不仅会导致水工建筑物损坏,还会对周边居民生命和财产带来安全隐患。静冰压力作为水工建筑物设计和建造时的主要控制荷载,因其检测的特殊环境及冰固有的复杂性,尚缺乏实时有效的获取冰生消过程中高精度静冰压力的传感理论和连续检测方法。针对上述问题,本文利用FBG传感原理结合光纤环形腔衰荡光谱技术建立压力和温度传感的