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小学高年级学生语文深度学习现状及其改进策略研究
【摘 要】
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在我国基础教育改革进程中,从上个世纪90年代的素质教育,到21世纪初的课程改革,再到2016年中国学生发展核心素养框架,基于课堂教与学的改革始终贯穿其中,成为推进学校教育发展、深化教育改革的核心议题。近年来,随着国外深度学习概念的相继引入,我国深度学习理论研究文献明显增多,深度学习理念也逐渐进入学校教学实践,成为一种颇具影响力的教学改革思路,对学生的学习质量提升发挥着重要作用。在此背景下,本研究立
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2021年09期
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