抗逆力在小学生的成长和发展过程中发挥着重要作用,较弱的抗逆力会引发一系列成长问题,例如人际交往问题、心理问题等。抗逆力作为一种成长的力量源泉,它能够在小学生遇到挫折或者困境时,给予他们能够冷静的处理和解决问题的力量,从而弱化困境带来的消极影响,实现社会适应最大化。因此增强小学生的抗逆力水平尤为重要和紧迫,但目前社会工作与小学生抗逆力培养相结合的项目研究工作还有所欠缺。本文将抗逆力与社会工作相结合,以夏桥小学“傲霜斗雪,逆风飞翔”抗逆力培养项目为例,在优势视角下指导下,探究如何更好以项目的方式介入小学生抗逆力的培养。通过问卷调查了解小学生抗逆力水平的现状,及他们在面对逆境时所采取的应对方式,明确影响其抗逆力水平的重要因素。从内部保护因子出发,采用游戏为主的体验式小组开展针对性的小组工作。最后结合小学生抗逆力的内外部保护因子,从社会工作角度提出合理化建议,更加科学合理的促进小学生抗逆力水平提升的同时,也希望为社会工作开展小学生抗逆力培养的相关项目活动提供一定的参考依据。