伴随着世界地球村的到来，国际间的交往与交流日益密切，这也使得交往与交流的工具——语言，得到了更多的关注。而作为世界通用语言的英语也由此脱颖而出，更成了人们关注和青睐的对象。如何在学习好本国语言的基础上更好的掌握和学习第二语言——英语，开始成为人们普遍关心的问题。一贯以教育为优先发展的日本，为了增强日本的国际竞争力，逐渐加强了对于英语学习的关注程度，并采取了一系列的措施来增强本国民众对于英语的学习热情，提高他们的英语学习和运用能力。自二战以来，日本民众便开始了漫长而曲折的英语学习之路伴随着一次又一次的教育改革，英语课程标准也发生了一次又一次的变化。　　 本文以二战后日本基础教育阶段的英语课程标准作为研究对象进行考察研究，通过对二战后日本基础教育阶段英语课程标准的梳理与分析，来掌握日本英语课程标准的变化规律，探讨了课程标准实施过程中的问题，并对以课程标准为基准的英语课程及英语教育的改革做出了未来展望，为我国以后的英语课程改进提供了有益的借鉴。　　 本文通过研究日本基础教育阶段英语课程标准的历史演进，揭示了日本基础教育阶段目前的英语教育改革的历史渊源与现实背景，并总结了日本基础教育阶段在实施英语课程标准过程中遇到的问题，并在此基础上对新一轮的学习指导要领的修订进行了展望，探讨了英语课程标准及其实施的未来趋势对我国英语课程标准的制定和实施提出了一些建议。