本研究以社会语言学中性别与语言的理论框架为基础,研究语言在计算机中介传媒中的特点;通过研究不同性别使用语言的不同特征,探寻性别与语言在计算机中介传媒中的相互关系及影响,分析其与社会语言学中性别与语言传统理论和研究结果的异同。通过对四十个学生创立的学生网络日志进行调查研究,结果发现网络日志男女作者在交代个人信息、话题选择方面没有差异。而男女在语言使用、表情符号方面各自呈现出明显特征。论文引言概述论文整体内容及结构。论文主体分三个章节。第一章介绍相关概念及研究的学术背景。第二章描述研究设计、过程及结果。第三章讨论结果,分析成因,归纳意义。最后,得出结论,提出不足,展望今后的相关研究。本研究成果从三方面丰富了社会语言学的性别与语言的理论和研究。第一,本研究结果为探寻男女在虚拟世界中的自我表达方式及特点提供了全新的视角;第二,本研究结果有助于在新兴的交流平台下,研究语言的演变与发展;第三,扩展了社会语言学关于性别与语言的理论。此外,本研究结果还对教育尤其是远程教育方面有一定的现实意义,有助于教师掌握学生的语言特点,便于教学指导。