根据新课程标准的要求,美术课在教学过程中,要培养学生的创新能力和动手能力。泥塑课作为一种集创造性、趣味性、审美性于一体的手工课程,不仅可以提高学生的立体造型能力和想象能力,而且符合新课程改革的要求。泥塑在小学阶段的教学运用,不仅为低学段的学生带来了快乐,也在学习中培养了审美意识,提升了美术方面的技能,传承中国传统文化,还有利于促进学生的全面发展,提高学生的综合能力。本文以此为切入点开展了实践研究,分为七个部分探究泥塑艺术在小学美术课堂中的实践运用,第一部分是绪论,阐述了关于论文课题的研究背景和国内外研究现状,分析了研究目的及意义,对小学美术泥塑课程的概念界定以及研究方法进行论述。第二部分是泥塑在小学美术教学中的价值探讨,分析泥塑对于小学生的有利之处。第三部分是泥塑在小学美术教学中的现状分析,使用调查问卷和对教师进行访谈的方式,分析得到的数据,翻阅美术课本,仔细观看课本中关于泥塑部分的课程,感受体会教师及学生对于泥塑课程的态度。第四部分是小学美术泥塑课程教学策略,探讨课程的教学内容和教学模式。第五部分是小学美术泥塑课程的教学实践案例,从赏析、临摹、创作、展示这四方面对小学泥塑课程进行教学探索。第六部分是小学美术泥塑课程教学的总结与反思。第七部分是对本论文内容的总结。