本文通过挖掘物理学中物理美的丰富内蕴，论证了物理学是一部绝好的美育教材，通过分析物理美的神奇功能，说明了物理美对人才的培养起着巨大的推动作用，并进一步探索了在物理教学中渗透科学美教育的途径。 全文除导言和结语外，由四章组成。第一章论述了美育的作用和意义、美育的理论和途径，第二章论述了物理学领域中存在很多的美，物理学家们按照对称、简单、和谐、统一等科学美的法则去努力地发现揭示研究领域中的这些美，大大促进了物理科学的发展。 第三章论述了物理教学的目的，不应该光研究物理学的“真”，还应该揭示物理学的“美”，没有美育的物理教学是不完全的物理教学。向学生展示物理美对学生学习物理有着潜移默化的作用，可以培养学生正确的审美观，激发学生创造美的热情，激活学生的非智力因素，培养学生学习物理的兴趣，培养学生高尚的情操，促进学生的身心全面发展。 第四章论述了如何在物理教学中渗透科学美教育，在物理教学中对学生进行美育，首先必须使学生感知物理学所蕴含的美。营造审美化的学习环境，让学生受到美的感染、熏陶，精心组织审美化课堂教学，让学生轻松愉快地学到知识，开展第二课堂，让学生沉浸于对科学美的向往与追求中。