绩效管理是很多优秀组织所推崇的有效管理工具,越来越多的组织开始尝试运用绩效管理来提高员工绩效,进而在竞争中取胜,实现组织的战略目标。但是将绩效管理有意识地运用于学校管理,尤其是中等职业学校管理中,却几乎是一片空白。大部分中职学校对教师的考核还停留在传统的“德、能、勤、绩”,这样的考核方式由于难以保证考核的客观性和公正性,根本达不到激励的效果,也无助于提高教师绩效。因此,有必要在中等职业学校中重新构建科学、合理、公正的教师绩效管理体系。本文就如何在中等职业学校中重构科学、合理、公正的教师绩效管理体系展开研究。首先对涉及到的绩效管理相关概念进行了界定,并对绩效管理的思想起源和理论基础、绩效管理的相关内容、常用的绩效管理方法、国内外关于教师绩效管理的研究等做了详细的阐述。然后通过调查问卷法、访谈法对三所中职学校进行调研,通过详实的调研数据发现其中存在的九个主要问题,对存在问题的原因进行了深入分析,并由此归纳出在中等职业学校设计教师绩效管理体系的设计原则。最后以GY学校为例,在对GY学校现行教师绩效管理体系评估的基础上,进行了教师绩效管理体系的重构。本文的创新之处是将绩效管理理论引入中职学校教师管理当中,针对中职学校的实际情况和教师的工作性质,全方位探讨了如何建立科学、公正、合理的教师绩效管理体系并形成一个具有持续性和不断循环的管理过程,而不仅仅是建立一套绩效考核标准。