高繁山羊发情周期不同阶段子宫FSHRmRNA表达的定量分析及FSHR免疫阳性细胞分布研究

来源 :山东农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hhy0412
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
卵泡刺激素(FSH)刺激卵巢卵泡的发育、成熟以及颗粒细胞产生雌激素及影响睾丸支持细胞的功能进而间接影响精子的形成。黄体生成素(LH)则主要刺激卵巢膜细胞雄激素的产生,为颗粒细胞提供合成雌激素的底物,以及启动动物的排卵和维持黄体孕酮产生,在睾丸则刺激睾丸Ledig细胞产生雄激素,为精子发育提供适宜的雄激素环境。促性腺激素与这些性腺器官的靶细胞膜的特异性受体结合,引起受体构型变化,调节腺苷酸环化酶的活性,催化三磷酸腺苷(ATP)转化为环一磷酸腺苷(cAMP),进而激活依赖cAMP的蛋白激酶,合成相应的mRNA,产生新的效应蛋白。目前关于FSHR在性腺外组织表达的研究很少。选择与动物生殖相关的子宫作为研究对象,用荧光定量RT-PCR的方法和免疫组织化学的方法研究其在子宫中的表达情况,并进一步探讨其在子宫中表达的意义。 本研究分为两部分: 一、采用荧光定量RT-PCR方法研究了在发情周期不同阶段济宁青山羊子宫中促卵泡素受体(FSHR)基因的表达情况,并通过实时荧光定量PCR方法比较研究了发情周期不同阶段FSHR基因的表达量差异。二、采用免疫组织化学的方法研究了FSHR免疫阳性细胞在子宫中的定位与分布。研究结果如下: 1、在各个时期的子宫中都有FSHR基因的表达,在子宫颈为间情期的表达水平最低(1.003±0.050),发情前期有所升高(5.660±1.517),发情期达到最高(8.419±2.430),发情后期又有所下降(2.361±0.097)。发情期与发情后期和间情期之间的差异均显著(P<0.05),发情周期的其它各个阶段相互之间差异不显著(P>0.05)。而在子宫角的情况则不同,发情前期(2.224±1.202)比间情期(1.043±0.295)和发情期(1.147±0.466)略高(P>0.05),发情后期(13.320±3.702)显著高于其它各个时期(P<0.05)。 2、在子宫内膜固有层中也有散在的细胞染色阳性,子宫内膜的上皮细胞以及子宫腺的腺细胞呈阴性反应,而子宫颈上皮细胞呈阴性。
其他文献
摘 要: 为达成高职会计教育的培养目标,更好地实施《出纳实务》这一门课程教学,本文作者结合自身出纳岗位实践和教学实践进行了探索和尝试,在此谈谈体会。  关键词: 高职会计专业 《出纳实务》 教学方法    《出纳实务》这门课程是高职会计专业的职业技能课,其目的在于加强学习内容与工作之间的相关性,整合理论与实践,使学生毕业后顺利适应出纳岗位要求。鉴于此,我们的教学方法就得从传统的教学模式中解放出来:
摘 要: 随着课改的不断深入,人们的教育观念也在不断更新,美术教育的内涵在日渐丰富。美术教师应通过各种途径为学生创造用多种感官去接触外界事物的机会,从而提高学生的审美意识和审美能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,实现创造美好生活的愿望,追求真、善、美相结合的人生境界。  关键词: 美术教学 审美能力 感受美 欣赏美 创造美    随着新课改的不断深入,新课标已打破了传统的过于关注美术专
7月份,全球小麦、玉米、大豆主要产区天气形势维持良好态势,作物优良率连续保持多年或历史最高水平,全球棉花市场供需关系偏松;原油价格虽受乌克兰局势而出现短期上升,但随着
摘 要: 德育教育是中小学音乐教育较为重要的功能,然而这一点却经常被中小学音乐教师甚至学校所忽视。本文从音乐课程设置、音乐实践活动和学校音乐氛围营造三个方面,来论述中小学音乐教学中的德育功能及其实现的途径。  关键词: 中小学 音乐教育 德育    在中小学教育中,音乐学科除了具有与其他学科所共有的认知及教育功能外,在培养学生良好的道德素质、心理素质和审美情趣等许多方面,还应发挥更重要的作用。《全
音乐教学中含有丰富的德育内容.音乐教师应切实把握音乐教学过程中德育渗透的本质.结合有效的教学手段,灵活自然、潜移默化地在音乐教学过程中进行德育渗透。培养学生高尚的道德
在文献1所建立的计算模型基础上,对多层缠绕系数的算法进行了研究,并导出了计算式。其计算结果与传统计算法比较更接近于实验结果。为便于工程应用,文章还给出了简化计算式及
摘 要: 在潜心钻研教材,精心设计好符合班级情况的教学流程,最大限度地发挥一堂课的效益后,我们便期待有好的收获。想要了解学生每天真正的学习情况,最有效的途径就是批改作业,而批阅作业的一种行之有效的方法就是面批。  关键词: 批改作业 面批 个别辅导 交流    有些老师经常这样抱怨:“××同学未交作业,××班作业收交不齐。”大凡当老师的或多或少都遇到过类似的问题,一个班四五十人,甚至更多一些,课代
摘 要: 语言是人们进行交流和社会活动的重要工具。语言的发展要从幼儿开始,幼儿语言的发展与其情感、经验、思维等方面有着密切的关联,注重各个领域的教育是发展幼儿语言的重要途径。  关键词: 幼儿 语言教育 教学方法    苏霍姆林斯基说:语言是智力发展的基础,也是所有知识的宝库。我们认识世界、吸取知识、开阔眼界,与人的交往都要凭借语言进行。幼儿期是语言发展的最佳期,心理学家的研究证明:对幼儿的语言教
摘 要: 本文从前苏联教育家曾经做过的一个教育实验出发,提出对当前幼儿园课程改革与有效教学的思考和建议。  关键词: 教育实验 幼儿园课程 有效教学    一、实验简介  前苏联教育家曾做过一个实验,了解两种作业:需要儿童动脑筋的作业和简单重复性的作业,哪种更能促进儿童的发展?  实验对象:两组双生儿,把每一对双生儿都分开,分别安排在两组里。  实验过程:1.提供材料:第一组儿童拿到的是一些用纸糊
小组合作学习歌曲为学生终生喜爱音乐、享受音乐奠定了良好的基础,促进了学生音乐素质的可持续发展。随着社会的发展,独生子女家庭的增多,合作精神的缺乏成为许多独生子女存在的一种素质缺陷。在现代社会,是否具有合作精神,能否与他人合作已经成为决定一个人能否获得成功与否的重要因素。这一学习形式,能充分唤起学生的主体意识,为每个学生创造主动参与学习提供条件,同时也培养学生主动学习和交往合作的能力。中小学音乐教学