游戏是伴随着人类文明的进步而发展的,游戏传承了人类的文化,并不断产生新的方式。在当代社会,随着科学技术的进步,网络游戏逐渐成为人类生活中不可或缺的一部分。但是网络游戏的种种负面信息却引发越来越多的关注,特别是对于辨别能力和控制能力都不强的中小学生,网络游戏中的不健康内容和沉迷效应无疑带来了危害,因此许多家长坚决反对孩子接触网络游戏。作为科技发展产生的新兴事物,在教育方面,网络游戏有它无可比拟的优点。网络游戏能够借助于虚拟技术,创造出一个非常逼真的虚拟世界,使人们在这个世界中尝试与现实世界几乎完全相同的生活体验、人际交流和学习发展等。这种技术可以打破时空限制,使学生在身临其境的感受下进行探索,有助于创造学生进行探究式自主学习的情境。学生在网络游戏所创造的特定情境中,与各地玩家就一些任务功能交流讨论,获得来自各方面的信息,在轻松愉悦的氛围中获得知识和技能的提升。此外,网络游戏更新速度快,能够把网络中海量的资源设计融合到游戏中,利用任务驱动或协作学习等方法,提高学生学习兴趣,激发学生学习动机,促使学生高效率地学习新的知识。任何一种新生事物产生的效果都是双刃剑。作为教育研究者,我们不能把网络游戏当做洪水猛兽围追堵截,而应当考虑如何避免网络游戏带来的危害,发扬网络游戏的优点并运用到教育中,为中小学生创造一个绿色的网络游戏环境,给他们的学习带来帮助。然而就世界范围而言,教育网络游戏还处于萌芽发展阶段,国内尚没有一款真正意义上较为完善的教育网络游戏。《摩尔庄园》是淘米公司于2008年4月推出的一款针对6-14岁少年儿童的网络虚拟社区,三年来受到了玩家的热捧和推崇。这款网络游戏的成功运营吸引到了数以百万计的中小学生,给教育网络游戏的设计带来一些启示。本文在学习理论、心理学理论和游戏理论的基础上对《摩尔庄园》各个游戏机制进行研究和调查,分析这款游戏中有哪些优点值得教育网络游戏设计借鉴,哪些问题在教育网络游戏的设计当中应该避免。