首先，本文回顾了教学系统的发展历程，明确本论文的研究对象是教学管理系统，并列举教学系统设计所依据的理论。通过对系统进行二维分类缩小研究范围，引出具体的教学管理系统。列举说明了目前平台应用过程中存在的问题，重点指出本文希望解决的问题——网络教学管理系统对于教学过程管理不足。最后介绍两种本文涉及的平台。第三章首先研究教学模式，教学策略。明确了本文研究的教学模式是教学设计范畴内的教学模式，由教师设计并实现的，针对课程的教学模式。然后通过引入“教学设计链表”试图说明教学模式的重要性，构建“教学模式概念普及表”希望有助于在教师中普及推广教学模式。然后把研究角度的范围缩小到基于建构主义的教学模式。第四章首先从网络教学与传统教学对比入手，分析网络教学中对于教学管理系统的需求，然后从“管理”入手分析教学管理系统到底该管什么，怎么管，并总结出管理的“四要素”是学生、时间、内容、测试(作业)，管理的流程是跟踪、量化、反馈、调控。依据上述分析结果考量了目前教学平台，得出结论目前教学网站对教学过程的管理支持不够。第五章综合上述研究成果，再针对目前教学网站的薄弱环节——教学过程管理，提出优化方案。