蛇根木Perakine还原酶及其突变体的表达、酶特征、结晶及复合物三维结构研究

被引量 : 1次 | 上传用户:yanyiblue
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
夹竹桃科萝芙木属药用植物蛇根木(Rauvolfia serpentina Benth. ex Kurz),富含生物碱类化合物,具有降血压、抗心律失常、退热、抗癫、治虫蛇咬伤等功效,其主要活性成分为阿吗灵、阿吗碱和利血平。对其次生代谢产物生物合成网络的研究是进一步开发利用该药用植物,调控生物代谢方向,体外表达其活性成分的基础。本论文对催化蛇根木生物碱Perakine还原为Raucaffrinoline反应的Perakine还原酶(Perakine Reductase, PR)进行了主要包括该酶的表达、
其他文献
摘 要: 网织红细胞是评价骨髓造血能力的重要指标,国际血液学标准化委员会推荐米勒窥盘用于网织红细胞的手工计数,但其也存在一定缺点,作者对近年的相关文献进行了整理分析,并提出观点,为如何更好地设计、制作和选用的网织红细胞计数窥盘提供参考。  关键词: 网织红细胞 窥盘 设计 应用  红细胞(RBC)的发育依次经历原始红细胞、早幼红细胞、中幼红细胞、晚幼红细胞和成熟红细胞(图1)。网织红细胞(Ret)
摘 要: 作者总结了多年从事免疫学实验教学的工作经验,特别是培养和提高学生综合素质和创新能力的教学模式与教学方法一系列改革尝试的体会。  关键词: 免疫学实验 实验教学 创新思维训练  兽医免疫学是畜牧兽医课程体系的重要组成部分,其实验教学是教学过程中的一个重要环节,也是培养学生独立思考、独立操作能力和分析问题能力的重要手段[1]。根据我校新的培养方案和教学大纲,兽医免疫学的实验教学单独成为一门单
摘 要: 本文对护理临床见习模式的相关内容进行了综述,介绍了临床见习的概念,讲述了目前临床见习的主要模式、存在的问题和解决这些问题的一些想法。  关键词: 护生 临床见习模式 研究现状  临床见习是指在临床课程的讲授过程中,以达到理论与实践相结合为主要目的的临床观察和初步操作实践[1],是临床理论课程和临床实习之间的桥梁,是护生获得第一步临床感性认知,是培养高素质护理人才的重要阶段。现在很多高职护
摘 要: 中国古典艺术是中国人民的伟大历史财富之一,它有丰富的内涵与极大的教育意义。在现行的初中数学课本当中,我们可以看到一些中国古典艺术被作为素材图片加入教材当中。本文在通过文献分析素材收集、素材组合应用及素材应用原则的基础上,仔细对教材进行钻研推敲,试寻出中国古典艺术素材与数学教材的契合点,并具体地对素材的应用做出设计。分为中国古典艺术的特点、中国古典艺术素材的整合、中国古典艺术素材的应用平台
摘 要: 复方磺胺嘧啶锌涂膜是磺胺嘧啶银和磺胺嘧啶锌的复方制剂。磺胺嘧啶银有较强的杀菌功能,磺胺嘧啶锌除了有一定的抗菌收敛功能外,其中的锌离子有利于促进上皮细胞生长,加快创面的修复,二者联合使用,具有协同作用。同时在创面成膜后形成抗菌屏障,缓慢分解释放,达到长时间抑菌效果。  关键词: 磺胺嘧啶锌 烧伤 药效学  本品属局部应用磺胺药,对多数革兰阳性菌、革兰阴性菌、酵母菌和其他真菌均有良好抗菌作用
摘 要: 中小学综合素质评价作为教育评价的重要内容,在中等学校教育管理活动中发挥着积极作用,是素质教育实施综合素质和能力评价的主要形式。文章从中小学综合素质评价现存问题着手,探讨开展综合素质评价应有的价值取向,以及彰显出的育人导向功能,并结合评价实践,反思优化综合素质评价的有效路径。  关键词: 教育评价 综合素质评价 价值取向 育人导向  目前,实施中小学综合素质评价已经走过了近10年历程,充分
摘 要: 网络学习空间能在一定程度上与传统教学模式形成互补,给广大学习爱好者提供优质高效的新型舞台。利用网络学习空间促进中职学生发展的评价与考核可大致分为结果性评价和过程性评价两大类,其中过程性评价可设定五个过程性考核因子:学习时间、学习态度、互动交流、学习反思和创新提高;结果性评价可设定三个考核因子:课堂同步测试、阶段性测试和期终测试。  关键词: 网络学习空间 中职学生发展 考核  在更强调个
摘 要: 作者通过课堂教学、调查问卷、个别访谈等多种形式,以皖西学院2014、2015级学生为调查对象,重点分析影响非英语专业学生英语口语水平的原因,并提出相应的教学策略,以期作为教学反思和研究项目作总结。  关键词: 非英语专业学生 英语口语 难点分析 应对策略  长期以来,由于高考“指挥棒”的影响,广大高中生花大量时间在读写上,少量时间在听力上,而除了英语课堂上的回答问题之外,多数学生有意识地
上到国家,下到学校都高度关注安全,讲安全的时候都说安全应该放在第一位。国家有《安全生产法》,学校有安全预案和安全手册。没有安全,啥都白搭。  安全很重要。出现安全问题的学生多半由于安全知识缺乏或安全意识淡薄。有关部门和学校每次开学和放学及节假日都如临大敌,害怕出现安全事故。不光排出众多安全值班人员护送,还下发安全提示要求班主任详细讲解。  但大道理谁都懂,枯燥的条款学生未必会认真听,听了也未必认真