涞水县拥有丰富多样的人文、自然资源,这些资源在小学语文写作教学中都应该不失时机地开发利用。既可以丰富学生的写作素材,又可以了解家乡的风土人情,激发学生热爱自然,热爱家乡的思想感情,从而增强学生民族自豪感。但是,一直以来很少有人将这些资源开发并有效运用到写作教学中去,我认为,如果教师能将这些课外资源有效利用起来,学生的作文水平会得到很大提高。本论文以我所在的保定市涞水县石亭小学为例,运用文献研究法、调查法、案例分析法,在建构主义理论、发现学习理论的指导下,首先,明确课外资源的内涵与特点,详细分析课外资源的分类,阐述作文教学开发课外资源的目标与意义;然后对石亭小学的课外资源进行种类、特点梳理,并对石亭小学作文教学现状、课外资源开发利用现状进行介绍;在此基础上,探讨开发利用的基本原则与方法,研究这些课外资源在教学中的利用情况、具体措施和方法步骤。主要是针对作文教学中如何利用课外资源,以何种方式,何种文体,甚至哪个环节可以利用哪种类的课外资源。尤其在行动研究中,教师在作文教学中渗透开发利用课外资源的实施过程与方法,以及课外资源写作教学中遇到的困难与行动策略,并对作文教学开发利用的案例进行展示,最后部分是课外资源开发利用效果进行评测,研究存在的问题与改进方法。