改革开放后随着大家生活水平的提高,人们参与游泳运动的人也越来越多,随之而来的各种游泳培训机构也如雨后春笋一样蓬勃发展起来,但是这些培训机构有什么异同?各具备哪些特点?其中有哪些经营管理模式?是本文要研究的主要问题。本文采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法,通过对北京市海淀区少儿游泳培训机构经营管理模式进行了系统深入的研究。通过文献资料法检索大量的文献资料得出现阶段关于游泳培训模式大致可分为依附学校的培训模式和依附于社会场馆的游泳培训模式两大类。这两种模式均由(1)培训机构的环境因素(2)培训的参与者因素(3)培训的运营管理因素三个维度构成。本文针对这两种模式的三种构成因素的分析研究得出以下结论:1.在环境因素中,依附于学校的培训模式泳池大、场地宽,而依附于社会场馆培训模式场地小、泳池窄。依附于学校培训模式总体水质卫生标准高于依附于社会场馆的培训模式,水温则依附于学校的培训模式低于社会培训模式。这两项指标的达标率依附于社会场馆的达标率为67%,而依附于学校培训模式均达到国家标准,教学场地两种模式各有千秋。2.在参与人员因素中两种培训模式学员年龄都集中在6—7岁阶段,男女比例大致为男55%、女45%,均没有明显差别。学校培训模式学员人数较多,社会培训模式学员人数较少。对于教练员则依附于学校的培训模式更注重教练员的能力,而依附于社会场馆的培训模式更看重教练员的年轻化。3.培训机构的运营管理机制,依附于学校的培训机构的培训模式教学秩序比较正规、管理比较严格、守信誉、质量有保障、规模较大,而依附于社会场馆的培训机构的培训模式则经营管理方式比较灵活、但人比较少、教学质量有时没有保障、收费标准都比较混乱,主要根据自身环境的优劣而定。4.两种培训模式教学目标都没有统一标准,依附于学校培训机构的培训模式多以较专业的训练为主,而依附于社会场馆培训机构的培训模式多以锻炼身体为主。