声乐教学是以声乐演唱为主要内容的一种教育实践活动,是一门规律性极强的应用学科,也是高师音乐教育专业的一门重要技能学科。是学生自身专业技能建设和实践的过程,也是理论与实践紧密结合的学科。进入新世纪新时期,我国音乐教育事业出现了崭新的局面,随着高校音乐教育专业课程教学改革的推进与素质教育的不断深入,传统的声乐教学模式已不能满足社会发展的需求,并于实际的教学目标相背离。因而针对高校音乐教育专业声乐教学的实际情况,全国各高校都积极推进声乐教学改革,努力建构科学合理的声乐教学体制,以适应新的课程标准,满足时代的发展与社会的需要。大连大学几年来也积极地进行了音乐教育专业声乐教学的系列改革,旨在进一步强化对学生的职业技能培训,培养高素质的师资人才。本文试图从宏观的教育观出发,在对大连大学音乐教育专业声乐教学历史与现状进行研究分析之后,着重分析了在大的音乐教育改革背景下,大连大学音教专业声乐教学改革采取的实施办法。本文从大连大学音乐教育专业声乐教学的历史回顾入手,立足于大连大学音乐教育专业声乐教学的现状,对声乐教学改革历程进行了分析和思考,并在此基础上指出高师声乐教学改革应从课程设置、教学观念、教学内容,教学方法等方面进行更深层次的探讨和研究。论文既有大体的宏观概述,又有细致的个案调查、数据分析,由简到繁、由表及里的展开论述,拟从大连大学音乐教育专业声乐教育改革发展过程中,捕捉到声乐教学改革的必然历史趋势,以明确高校音乐教育专业声乐教学改革的必经之路。