教育资源共享是提高网络教育质量、降低教育成本的有效途径。但现有教学资源系统中的资源由于缺少统一的知识表示结构,使得学习资源在各教学系统间的共享和互操作效果不理想;其次,对知识库的知识建模很少从教学理论的角度来思考,影响了教学资源的学习效果;再次,教学资源系统中资源的检索还停留在基于字面上的匹配方式,在揭示语义和语用上有很大的局限性,尚难以满足系统开发的实际需要和语义网的要求。针对教学资源系统的上述不足,本文引入了本体技术,结合相关教学理论和元数据标准,拟从一个全新的角度来解决学科知识库的知识建模问题,以求改变学科知识库的知识组织方式,为本体技术在教育技术领域的应用起到抛砖引玉的作用。具体内容如下:(1)考察教育资源共享系统的应用现状,针对它们的不足,分析了将本体引入到学科知识库构建中的优势。(2)在分析相关理论和技术的基础上,融合建构主义思想,提出了利用概念图实现知识组织和概念关系表示,增强基于本体的学科知识库的教学效果,通过元数据重用,提高基于本体的学科知识库的构建效率。(3)针对现有学科知识库的不足,在总结已有本体建模方法的基础上,设计了基于本体的学科知识库的建模方法,并将基于本体的学科知识库分为概念本体和知识资源本体。(4)以“远程教育”为例分别构建了概念本体和知识资源本体,并用OWL DL语言进行形式化描述,使其便于进行资源的利用和共享。(5)给出了基于本体的学科知识库的应用实例,集中于资源管理原型的设计与实现。研究了实现过程中的各种关键技术,涉及本体的推理技术、JSP技术等。(6)通过系统运行效果评价分析,基于学科领域的本体建模方法构建的知识库的应用可以有效地体现教学思想,从一定程度上解决了教学资源共享和互操作的问题。