人的一生,在生命的不同阶段,可以折射出不同的意义。个体从呱呱坠地开始,教育便伴随着人的童年、少年、青年,老年,可以说是如影随形。随着生活的变迁所积淀下来的往事和经历,它们充实了一个完整的生命,每个人都是普通人,每个普通人也可以说是与他处于同一层次同一类型的人的缩影,因为他们的故事大同小异。人是教育的对象,人的发展离不开教育,不管是独立的个体的发展,还是一个群体的发展,归根到底都涉及到个人的发展。家庭教育,‘学校教育,社会教育都是我们生命中无法缺少的教育成分,那些看似平凡、普通且单调的活动,随着记忆的淡忘而成为无意义的东西,也只有深入生活场景,才能找寻到遗留在身上的烙印。生活可以孕育人,生活可以塑造人,要完全了解一个人,就得走进他的生活,因为只有生活既是教育的起点也是教育的归宿,它也引导人如何面对生活中的各种境遇。本文通过描述现实生活中的两代人,记录了两代人分别接受了怎样教育,经历过怎样的生活,现在又在过着怎样的生活,试图从生动的教育场景中探讨教育对两代人的不同的影响。通过描写两代人的生活叙事,从中不仅可以看到两代人所经历的社会变迁,更能看到教育和社会的关系,教育和家庭的关系,教育和个人的关系。我们从学校里学到了知识,然后再走向社会独立生存,在生活中我们接受了人生中更重要的教育,即学会独立生活,学会承担责任,学会养育后代。或许我们所期望的教育应该是这样,它在确保个体生命获得充分成长的同时,还能实现社会对于一个未来公民的希望。