随着我国基础教育课程改革的不断推进,“教育回归生活”已经成为非常重要的教育教学理念。思想政治课教学与生活相结合是实现课程目标的必然要求,也是提高教学效果的有效手段。目前,思想政治课中《生活与哲学》模块在实施生活化教学过程中还存在着一些问题,直接影响教学效果。因此,研究生活化教学在《生活与哲学》课中的具体运用有重要的现实意义,可以为老师的授课提供借鉴,提高思想政治课的教学实效。本文通过课堂观察、交流访谈等形式,对目前《生活与哲学》课运用生活化教学面临的问题及原因进行了分析和总结,并针对问题提出可行的优化策略。首先,对生活化教学相关内涵做出了界定,进一步分析和阐释思想政治课生活化教学的特征以及生活化教学在《生活与哲学》中运用的必要性。其次,对《生活与哲学》课生活化教学实施中的问题进行了分析,并对其原因进行探求。最后,本人结合教育实习的经验,对生活化教学在《生活与哲学》课中的全面施行做出规划,从优化教学设计、加强课堂把控能力、构建科学的生活化教学评价机制三方面提出生活化教学的优化策略。