论农耕民族与游游牧民族民间美术之交流与融合现象

来源 :天津工业大学 | 被引量 : 7次 | 上传用户:zhurichen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
民间美术是中国历史文化特有的伴随物,其魅力在于以绚丽的地域色彩和浓郁的民俗风情勾勒出的时代与民族的文化心理。我国是一个统一的多民族国家,各民族交错杂居,在我国漫长的历史中,众多的民族在历史的变迁,朝代的更替过程中,不仅在经济技术上不断地进行交流与融合,在文化艺术方面也是一样。我国众多的民族团结在一起,其文化现象形成了以汉民族的农耕文化为主的特征,在我国漫长的历史长河中,农耕民族与游牧民族经过了长期的交流与创新,同时这两种文化也相互渗透与融合。这种交流与融合也更多地体现在文化艺术方面,民间美术是其中最具有代表性的,本文就民间美术方面比较有代表性的几种艺术形式,如服饰、宗教美术、石刻和皮影等进行了详细地论述。本文论述了农耕民族与游牧民族的民间美术的创新与融合的过程与现象。通过对两种民族生活的地理环境、生活习惯和生产方式的比较性的论述,表明了农耕民族与游牧民族的民间美术表现的各异的原因,通过论述历史上各民族服饰的变化、年画和唐卡在宗教文化上对各民族人民生活的影响、石刻文化的汉藏并存和各民族皮影的不同的具体表现,说明农耕民族与游牧民族在民间艺术文化上的交流与创新。在文化艺术交流与创新的过程中,农耕民族与游牧民族的民间美术既保留了各自独特的个性,又有它们的共性,民族民间文化是中华民族的文化财富,是发展先进文化的根基和精神资源,我们要继承和保护民间文化艺术,把我国的民族民间文化艺术发扬光大。
其他文献
期刊
PLC课程是我国高等院校电气类以及机电类专业的一门必修专业课。鉴于任务驱动教学法在实践操作类教学中较为适用,依据PLC课程的主要特点,引入任务驱动法能够更好地提高学习者
期刊
期刊
在教学改革的今天,电气自动化专业教学也发生了新的变化,教师运用多种方式方法促进学生的学习,激发学生的学习兴趣。教师结合着自己的专业教学特点以及以往的经验,针对学生的
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
期刊
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
期刊
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥