阅读课作为一项重要的专项技能训练课,在对外汉语整个教学体系中有就举足轻重的作用。近年来,初级阅读课受到了越来越多的学者的重视。学者们从初级汉语阅读教学模式、教材分析、教学方法等方面进行了研究。阅读理解必须以一定的词汇量为基础,而初级阶段学生学习汉语时间较短,汉语储备较少,在初级阶段的阅读课上就展开关于阅读技巧的专项训练难度较大。所以笔者认为是否可以考虑在初级阅读课上同时培养其他语言能力,通过其他语言能力的训练,既能巩固已有的语言知识,又能整体提高学生的语言能力,同时还为以后真正意义上的阅读技能训练打下基础。这是一个汉语教学中有意义的选题。本文根据这一选题,在教学中进行了一系列研究,结合了初级阅读课的教学经验,试图探索出更适合初级阅读课的教学方法。经过研究,本文提出可以从对外汉语初级阅读训练的目的出发,即全面提升学生语言能力,并根据听、说、读、写四项基本语言技能的关系,在阅读课上展开“听、说、写”的训练,使学生在巩固已知语言知识的同时,达到全面提升语言水平的目的。文章也列举了一些较为具体的教学方法,这些教学方法都具有一定的可操作性,希望能够为对外汉语阅读教学提供一定的借鉴和教学指导。