我国的竞技体育人才培养体系采用的是从业余体校、地方专业队到国家队的“三级”训练体系。虽然在此训练体制下,培养出了一大批顶尖运动精英,在奥运会等世界大赛上取得辉煌的成绩,但存在着很多问题：比如运动员文化知识薄弱、退役运动员就业问题等。为解决这一问题,各高校进行了一系列“体教结合”模式的探索与实践,郑州大学就是其中之一。郑州大学体教结合培养高水平运动员方面进行了新的尝试,分别于2004年、2006年和2008年组建了太极拳队、珍珠球队和藤球队,培养了马建超、张振兴等全国冠军,为国家输送了一大批优秀的运动员,在培养高水平运动员的运动技能方面积累了一定的经验,并取得了突出的成绩。本文以郑州大学太极拳队为典型个案,采用文献资料法,问卷调查法,访谈法,数理统计法等研究方法,通过对郑州大学太极拳队的现状进行调查和研究,调研了郑州大学太极拳队的基本现状,包括组织管理结构、体教结合的经费保障、时间保证、师资情况、运动员基本情况、运动成绩和学习质量等。研究结果表明：目前郑州大学的体教结合的状况并不容乐观,文化课教学和运动训练只是表面上的结合,并未有得到实质性的突破。在组织管理方面,主管领导非体育专业出身,外行管内行,容易忽视教练员和队员的实际利益。在经费方面,以学校拨款为主,并且分配上更倾向于运动训练。在师资配备方面,教练员的结构比较合理,师资较强。在体教结合的主体方面,运动员的文化质量较低,导致这种状况的原因有学生的学习动机较差、其认知态度出现偏差,过于重视运动训练、其自身学习基础比较薄弱、教学形式比较传统等。针对这些问题,本文提出了相应的对策,以期为高校实施“体教结合”的工作带来帮助,能为高等院校真正培养出有文化的高水平运动员提供一定的参考依据。