培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点;而实施素质教育是我国教育方针的基本方向。在多年的美术教学实践中,关于美术教学中的个性培养与创新突破问题是我们每一个美术教育工作者必须面对和需要严肃思考的问题。教育观念将改变教育的目的......无论是我国的教育方针还是关于全面推进素质教育的决定,都对培养学生美的方面愈加重视。从“德、智、体”到“德、智、体、美”。而后又对加强美的教育和培养学生欣赏美和创造美的能力等方面加以强调,这就对美术教育提出了更高的目标和要求。本文探讨着重以在当今世界科技飞速发展和信息爆炸的时代为背景,在国家提倡素质教育为大前提下,美术教学应该面对的不只是单单上好一堂美术课,画好一张画的问题,而是如何进行美术教育,怎样培养人,如何培养具有个性化、具有创新突破精神的专业人才,使其在专业领域中有着鲜明的特征和超凡的能力,在美术教育中和美术创作中为人们树立起一面旗帜,引领时代潮流,并为国家的美术教育做出突出贡献的问题。我们的美术教学,不仅仅是曾经的通才教育和专才教育,而是由纵向和横向的人才培养转变为“立体交叉型”的人才培养模式。专业的美术教育则是针对学生的个性特点,以培养专业的美术人才为目的的教育。因此要求我们在美术教学中要善于发现学生的鲜明个性和独特天分,并为之创设适合的学习环境和学习方式,给予鼓励、引导,使之发挥其特长,在美术创作中充分发扬和展现自己的鲜明个性和独特天分,以求实现艺术创作中的创新突破。人类的艺术发展史是艺术家不断实验的历史,每个时代的艺术家们都在旧有的历史观念和形式中寻求创新突破,不会墨守陈规。事实总是证明,庸才总的试图循规蹈矩却一无所获,而艺术大师的离经叛道却获得了一种前所未有的新艺术。美术教学直接面对学生,也是直接面对教学中存在的各种问题的第一线。我们探讨怎样在美术教学中培养学生的个性化和美术创作中的创新突破,研究其中因果利弊,对我们今后的教学工作有着极为重要的现实意义和深远的历史意义。只有在美术教学中重视和加强个性化的人才培养,实现美术创作中的创新突破才成为可能。我们的国家、我们的民族、我们的时代都需要具有创新突破艺术才能的艺术家。