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意缺陷多动障碍为常见的儿童期中枢神经系统疾病。由于大部分注意缺陷多动障碍儿童的症状会延续到青少年期及成年期,极大的影响患儿的学习和生活,给患儿本人、家庭、学校乃至社会带来诸多负面影响。因此,注意缺陷多动障碍儿童成为迫切需要进行治疗干预的特殊群体。目前我国有关注意缺陷多动障碍儿童的音乐治疗干预研究还相当薄弱,本研究选择华中师范大学校医院学习能力中心的12名注意缺陷多动障碍儿童作为研究对象,将其分为实验组与对照组。实验组6人,对照组6人。对实验组的6名儿童进行每周1次,每次45分钟,共20次的音乐治疗。对照组儿童不进行音乐治疗干预。音乐治疗前和治疗后使用视、听觉整合持续性操作测试(IVA-CPT)、DSM-IV问卷、刘翔平注意力缺损多动障碍家长评定量表、刘翔平注意力缺损多动障碍教师评定量表作为测量工具进行分析、讨论。对音乐治疗干预注意缺陷多动障碍儿童的疗效进行评价。研究结果如下:1.实验组被试在使用视、听觉整合持续性操作测试(IVA-CPT)、DSM-IV问卷、刘翔平注意力缺损多动障碍家长评定量表、刘翔平注意力缺损多动障碍教师评定量表上的注意力、控制力、多动、总分前后测得分差异显著。对照组被试在以上量表上的注意力、控制力、多动、总分前后测得分没有显著的差异。2.实验组与对照组被试在前测使用视、听觉整合持续性操作测试(IVA-CPT)、DSM-IV问卷、刘翔平注意力缺损多动障碍家长评定量表、刘翔平注意力缺损多动障碍教师评定量表得分的差异性不显著;实验组与对照组被试在后测使用视、听觉整合持续性操作测试(IVA-CPT)、DSM-IV问卷、刘翔平注意力缺损多动障碍家长评定量表、刘翔平注意力缺损多动障碍教师评定量表得分的差异性显著。3.在音乐治疗干预后,实验组被试注意力得到显著提高。4.在音乐治疗干预后,实验组被试控制力得到显著改善。5.在音乐治疗干预后,实验组被试多动次数明显减少。6.音乐治疗能够明显的改善注意缺陷多动障碍儿童的注意力、控制力、多动症状,音乐治疗干预对于注意缺陷多动障碍儿童的治疗效果很好。因此音乐治疗可以作为干预注意缺陷多动障碍儿童的一种方法。