本研究通过对大学生手机依赖与时间管理倾向、学业拖延的特点及关系探讨,进而在此基础上对改善大学生学业拖延状况提出合理化建议。本研究采用问卷调查的方法,以开封市与郑州市的四所大学大一至大四共466名大学生作为研究对象,对大学生的手机依赖与时间管理倾向、学业拖延的特点进行了考察分析,并探讨了三者关系。通过研究得出以下结论:第一,大学生手机依赖整体为中等水平;不同性别的大学生手机依赖无显著差异;大学生手机依赖在年级上无显著性差异;独生子女与否,大学生手机依赖情况呈显著差异,独生子女手机依赖程度明显高于非独生子女;第二,大学生时间管理倾向水平整体为中等水平;不同性别的大学生时间管理倾向无显著差异;在年级上,大学生在时间价值感、时间效能感上呈显著性差异,其中大学二年级学生在以上两维度总分上明显高于其他三个年级,大四时间价值时间感维度总分最低,而在时间效能感维度上,大一年级总分最低。各年级学生在时间监控感维度上差异不显著;大学生是否独生子女,只在时间监控感维度呈现显著性差异;第三,大学生学业拖延整体为中等水平;不同性别的大学生学业拖延无显著差异;大学生学业拖延在年级上差异显著,大一学生学业拖延程度最高,其次是大四,大二学生相对于其他年级学生,学业拖延程度最低;大学生是否为独生子女,学业拖延整体上无显著差异,但独生子女学业拖延程度略低于非独生子女;第四,大学生手机依赖同学业拖延呈显著正相关;大学生手机依赖与时间管理倾向呈显著负相关;大学生时间管理倾向与学业拖延显著负相关;第五,大学生时间管理倾向在手机依赖对学业拖延的影响过程中起重要的中介作用。