行动研究是教师在教学的过程中对自己的教学观念、采用的教学方法、以及由此所产生的教学效果进行反思并改进的过程。通过行动研究,教师在不断的反思-行动-反思过程中,重新审视自己的教学观念,探讨、研究和改进教学方法,从而进一步提高教学效果。本文详细地介绍了行动研究的概念和原理,首先针对在英语教学过程中进行行动研究的可能性和必要性进行了探讨和研究,其次根据国内外学者确立的行动研究的基本思想,提出了关于在英语课堂教学中实施行动研究的步骤和方法,并结合三个在英语教学中具体的行动研究实例进行了详尽的分析。本文分四部分:第一部分,综述行动研究的定义、目的,行动研究的方法,应用的领域。对于行动研究的各个环节和研究方法进行了介绍。在教育实践活动过程中,教师需要一种将已有的教育教学理论与教育实践相结合的科研手段,而行动研究方法就能够满足这一要求。第二部分,采用问卷调查的形式,对长春市某中学的学生进行了调查,分析了存在的问题和产生的原因,探讨了教师在教育实践过程中,实施行动研究的意义与必要性。第三部分,对英语教师在教学过程中应用行动研究的可能性进行了论证,并在其他学者的研究基础上,提出了在英语课堂教学中进行行动研究的步骤和方法。第四部分,出示了三个完整的行动研究案例,具体分析了案例的每一个环节和步骤,进一步说明了在教学实践中如何运用行动研究方法去解决教师遇到的实际问题,以及在应用行动研究的过程中要注意的问题。