新教师入职教育是终身教育思想的要求,是教师教育的一个重要组成部分,它的有效实施有利于提高新教师的工作适应能力、有利于促进新教师的专业发展、有利于提升新教师的整体素质。英国教师入职教育对新教师入职教育的内容、培训措施、具体操作程序等都作了详细的规定,在理论和实践层面上都取得了很大的进步。所以想通过对英国新教师入职教育的研究,为我国新教师入职教育的具体实践策略做出探讨,而且也希望本研究能为其他学者进行此方面的研究提供一些依据。本文共有以下几个部分:序言部分主要包括问题的提出、研究的意义、国内外研究现状、研究方法和概念界定。第一部分:主要介绍了英国教师入职教育的历史沿革,叙述了英国新教师入职教育产生的背景和发展过程。第二部分:介绍了英国教师入职教育政策制度及其特点,并对英国新教师入职教育政策制度的特点进行了论述.第三部分:对英国教师入职教育实施的目的、内容、措施和评价作了详细的论述。第四部分:以长海县为例,对我国教师入职教育的现状和问题做了论述。第五部分:借鉴英国新教师入职教育经验,提出改进我国新教师入职教育的策略。