日语复合动词具有单纯动词所无法媲美的表达效果。然而对丁我们汉语母语者米说,在对日语复合动词的语义、用法、使用范围、使用场合等的理解上有一定难度。另外,日语动词有自动词和他动词的区别,后项动词中自他动词成对出现的复合动词不在少数,使得我们对日语复合动词的理解难上加难。本文以典型的复合动词之一的“～かける”“～かかる”为例,阐明其语义和用法,力求为复合动词的习得提供帮助。首先,本文在第一章中总结前人研究成果,提山问题。第二章,在姬野(1999)、松田(2004)、影山(1993)等研究成果之上,首先从语法构造和词汇含义两个层面将所有“～かける”“～かかる”分为表指向义的词汇性复合动词利表始动义的语法性复合动词。接着试用“中心语义图示(core)”描绘出表指向义的“～かける”的概念形象图示,再根据前项动词有无意志性,将表始动义的语法性复合动词的前项动词分为两类,并归纳其各自含义。第三章刚相似的方法分析“～かかる”的语义及用法。第四章当中,对具有相同前项动词的“かかる”“かかる”和不具有相同前项动词的“かける”“かかる”分别进行考察,得出一定规律。第五章在前四章的基础上,以具有中高级日语水平的汉语母语者为对象进行问卷调查,考察其对复合动词“～かける”“～かかる”的概念、意义、用法的理解掌握情况,凸显日语习得中所存在的问题,寻求其产生根源并尝试提山解决办法。第六章作为全文结论,总结了“～かける”“～かかる”的深层含义、前项动词的特征等语言学角度的分析结果。并针对如何提高复合动词习得效率提出了参考意见。