幸福是人类追求的永恒话题。幸福是个体的需要、欲望和目的得以满足之后所形成的持久快乐的心理体验。幸福的感知同个体的价值观念、文化素养、审美意趣乃至身心状况都有着密不可分地联系。幸福观是人们对幸福的根本观点和看法。人们的幸福观不同,人们对幸福的体验和认知就不尽相同,对幸福的评价标准以及对实现幸福的途径和手段的选择也各不相同。幸福观的养成是主客观因素共同作用的产物。大学生群体作为未来中国社会发展进步的中坚力量,其幸福观正确与否直接关系到大学生的全面发展,直接关系到和谐社会的建设,直接关系到中华民族的伟大复兴。因此,高校需要重视大学生的幸福观教育工作,而高校思想政治教育与幸福观教育有着内在的必然联系,高校应该充分发挥思想政治教育的优势,加强大学生幸福观教育,为大学生正确幸福观的养成贡献更多智慧和力量。本文试图从思想政治教育角度研究大学生幸福观教育的相关问题。本文尝试以马克思主义幸福观为指导,从阐述思想政治教育与大学生幸福观教育的相关概念入手,阐述二者间存在的辩证统一的逻辑关系,为从思想政治教育视角探寻幸福观教育问题建立理论依据。在此前提下,通过开展大学生幸福观现状的相关调查研究,力图对大学生幸福观现状进行科学合理地分析,并探明其产生误区的原因,进而对当前大学生幸福观教育的现实困境进行比较全面的剖析和解读,从而探明出大学生幸福观教育之所以会遭遇现实困境的重要原因就在于思想政治教育缺乏对大学生进行准确有效的幸福观教育和引导。在此基础上,本文从思想政治教育的角度提出了进一步完善大学生幸福观教育所需采取的措施,即思想政治教育工作要高度重视幸福观教育；需要深刻把握大学生幸福观教育的原则；需要改革和完善幸福观教育内容；需要改进幸福观教学思路和方法；需要整合幸福观教育资源。