随着终身学习的理念正在被越来越多的人所接受，并伴随着现代通讯技术和网络技术的发展，现代远程开放教育人才培养模式正在世界范围内得到了迅速的发展。开放教育与传统教育形式相比有一个突出特点，就是它的开放性。这种开放性的一个具体体现——“宽进严出”，因此，学校不得不面临着一个突出的问题，即学习者的流失问题。我国现代远程开放教育虽然得到了跨越式的发展，但随之而来的高流失率问题却没有引起社会足够的重视。本论文一方面在对国内外高等教育学生辍学理论和模型进行了细致评述的基础上，结合我国现代远程开放教育现状，对我国远程开放教育学习者流失规律和特点、流失原因作了总结；另一方面在借鉴国内外研究成果的基础上，以天津广播电视大学作为个案研究，分析了基层电大学习者在基本修学年限（三年）内的流失状况以及造成流失的因素，对提高电大学习支持服务的水平，提升学习者保持率具有重要的理论及现实意义。针对天津广播电视大学学习者的流失情况分析，笔者总结了造成学习者流失的原因：学习者的个人素质；环境因素；心理因素；课程设置不合理；课程内容不够丰富，质量不够满意；师资不足；学习支持服务不完善。并提出了一些具体可行的对策：提高教师素质；加强课程设计；加强对新生的教育培训；加强精神支持；强化服务意识，建设完善的学习支持服务系统。