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逆向设计在高中英语阅读教学中的应用研究
【摘 要】
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阅读,作为获取信息的手段之一,也是高中英语教学的重要组成部分。但在实际的英语阅读教学中,存在对文本进行解读时缺乏深度的理解以及对思维的训练不够深入的现象。理解性教学理念倡导采用逆向设计的方法,先确定预期的结果,再确定评价方式,最后才规划和开展教学活动。阅读是思维和语言相互作用的过程,故而本研究采用基于理解的逆向设计,以高中英语阅读为载体,从逻辑性思维(分析比较、演绎归纳、概括构建)、批判性思维(推
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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