进入新世纪以来,高等职业院校的发展驶入了高速度的“快车道”。随着招生规模的连年递增,师资力量底子薄、经验积累不丰厚、学科建设水平低等一系列的问题,也困扰着高职教学的健康发展,并对高等职业院校教学质量的进一步提高形成了不小的阻力。当然,地方高职类院校的声乐教学自然也深受此类问题的困扰,教学质量长期处于不稳定的状态。目前,高等职业院校已从“重数量”的高速发展期进入较平稳且强调“质量并重”的转型发展期。在这个阶段,实有必要借助实地调研等手段,对高职院校声乐教学现状进行多角度、多层面、全方位的调查与分析,以期查找高职院校声乐教学中所存在或潜在的各种问题,并探求具有针对性的解决措施和方案。本着这个目标,笔者选择了石家庄职业技术学院、邢台职业技术学院等六所在河北省内具有代表性的地方高职院校,通过问卷调查和访谈交流等方式,获取有关高职院校声乐教学的第一手资料,并展开以“查漏补缺、惩前毖后”为目的的高职声乐教学改革研究活动。本课题的研究将分为五部分展开。第一部分,在绪论部分集中介绍本课题的选题背景、研究意义、学界研究成果及现状、研究思路和方法、研究特色及创新之处、研究内容、研究的重点和难点等必要的信息和内容;第二部分,将呈现对于秦皇岛职业技术学院、张家口职业技术学院、保定职业技术学院、石家庄职业技术学院、邢台职业技术学院、邯郸职业技术学校这六所地方高职类院校声乐教学情况的调研数据,并展示对上述院校部分声乐任课教师的访谈纪要;第三部分,将以第二部分的调研数据为依托,论述河北省地方高职类院校教学中存在的诸如“课程体系及教材建设未能体现高职教育的特点”、“未能有效体现‘因材施教’的原则”、“教学方法相对保守”、“教学内容的取舍及曲目的选择欠合理”、“师资队伍的结构有待进一步优化”、“忽视学生音乐修养及综合文化素养的拓展性教育”、“对学生学业的考评制度不合理”等一系列的问题;第四部分,将针对这些问题,从“合理调整课程设置,开发适用的校本教材”、“注重因材施教,体现多元化的职业需求”、“根据高职声乐教学特征改进教学方法”、“选择均衡、合理的教学内容及曲目”、“优化师资队伍结构,建立实力雄厚师资团队”、“拓展高职学生的综合音乐素养”、“借鉴相关模式注重学生发展”等七个方面,提出改革与发展地方高职院校声乐教学的一系列措施与建议;第五部分为结论,对全文的内容进行概括总结,并归纳出结论性的观点。