本文在查阅文献资料的基础上,通过问卷调查贵州老年大学美术系绘画班级100名学员,以及多次访谈美术系管理人员和任课教师,了解到贵州老年大学绘画教学现状,并跟踪观察贵州老年大学两个绘画班级的课堂教学,发现目前教学上存在的问题,试图根据实际情况对目前的绘画教学提出建议。研究目的:了解贵州老年大学绘画教学现状,分析老年学员的实际需求,以期对老年大学的绘画教学做出点微薄调整建议,希望进一步完善老年大学绘画教学,能为其他地区同类学校的绘画教学提供参考,能帮助老年人学习绘画,能为社会创造积极价值。研究方法:文献研究法、问卷调查法、观察法、访谈法。研究观测点:1、贵州老年大学9名美术教师基本情况:大部分为男教师;老年教师和青年教师较多,中年教师较少。老年教师学历为本科以下,青中年教师学历在本科以上;老年教师执教年龄较长,基本在10年以上,青年教师执教年龄在3年以内;9名绘画教师只有1名为在职教师,其余皆为兼职教师;无培训进修。2、贵州老年大学美术系100名学员的基本情况:男性学员是女性学员的一半;学员年龄结构从50岁-80岁呈上升趋势;学员学历呈高学历趋势;大部分学员为党政企事业单位工作人员,身体健康;学员家庭结构基本为夫妻家庭、为主干家庭;学习目的呈多元化,“促进思维”和“满足自己的兴趣爱好”被选择的次数最多;大部分学员在绘画时不知道如何构图,希望教师在教学时增加师生间的互动;大部分学员认为学习绘画可以放松身心,心情愉悦;学员希望在美术系学到的知识呈多元化。3、贵州老年大学绘画教学现状:目前有国画班和西画班,国画班分班细致,能满足学员的学习需求;西画班只有西画基础班、油画班和手绘班;2012年美术系为国画班编定了教学大纲,西画班教学大纲目前正在编订阶段。4、贵州老年大学绘画教学存在的问题:教师对老年教育理念理解不够全面;教学实施环节方法手段相对简单;没有对应老年学员的适用教材;师生间充分沟通了解度不高;学员在学习中会被身体因素、心态因素、家庭因素影响到学习;在教学管理中,任课教师没有培训;教师队伍不稳定;专业西画教师短缺;西画分班尚不能满足学员需求。研究结论:通过对贵州老年大学绘画教学现状中的教学理念、教学内容和教学方法进行梳理调整,归纳出六个教学理念编写了相应的教学设计方案,以图调整改善人文教育氛围,提升质量水平,进一步实现老年人价值再创,为老年人再教育提供参考借镜。