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基于长短期记忆网络和尺度不变特征变换算法的电力系统暂态态势感知
【出 处】
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北京化工大学
【发表日期】
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2021年01期
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英语写作已成为困扰高中师生的一大难题,亟待解决。为了改变这种状况,本研究以输入和输出理论、建构主义理论和语篇分析理论为基础,将以读促写法应用到高中英语写作课堂教学中,将阅读和写作有效结合,达到促进高中英语写作课的效果。本研究从行动研究的角度,着重探讨以下两个问题。1.以读促写如何提高学生的写作能力?2.学生对以读促写的态度如何?为了回答上述问题,余江县XX学校高一年级二班32名学生参加了为期12周