写作一直以来都是语文学科的重要组成部分,它作为一种用文字传递思想、表达情感的技能,不仅在考试中扮演着重要的角色,同时在日常的学习生活中也发挥着不可替代的作用。而记叙文写作作为学生初中阶段最先接触的写作文体,它是学生进行其他文体写作的基础,也是他们语文素养的外在呈现。因此,记叙文写作教学是初中阶段语文教学中不可忽视的一项重要内容。2011年版的《义务教育语文课程标准》对写作教学提出了明确要求,可是在实际的教学中,虽然记叙文写作教学已逐步得到教师的关注与重视,但是其教学的效果并不是很明显。同时,由于学生对写作的厌倦以及教师的指导性不强等原因,初中生的记叙文写作情况仍然不是很理想。正是基于这一情况,本文力求通过探寻有效的教学方法,使学生通过小说课文的学习获得有关记叙文写作方面的知识,以此来提高学生的记叙文写作水平。本文的主体分为五个部分:第一部分是初中记叙文写作教学现状及分析。主要是在明确记叙文写作教学在语文教学中所占位置的基础上,通过对相关的教学情况进行调查和分析,了解初中记叙文写作教学的现状及其成因。第二部分是对依托小说教学促进初中记叙文写作教学的可能性进行探究。分别从理论基础、读写结合的实践、语文教材的编排情况、小说与记叙文的联系四个方面进行说明。第三部分是依托小说教学促进初中记叙文写作教学的内容。主要从小说的主题、小说的要素和小说的语言三个方面对记叙文写作教学的影响进行阐述。第四部分为依托小说教学促进初中记叙文写作教学的策略。这部分主要是从小说教学中可促进记叙文写作教学的内容出发,提出有效的教学策略,从而通过小说教学促进初中生记叙文写作的提高。第五部分主要是从教师的角度出发,提出了教学实践需要注意的问题。本文以人教版初中语文教材为例,旨在从小说教学的角度出发,通过探求依托小说教学促进记叙文写作教学的可能性,发掘小说教学中可借鉴到的用于记叙文写作教学的内容,并提出具体的实践策略,为学生记叙文写作的提升提供有效的方法。