诗歌是中国乃至世界文学史上最早的一种文学体裁,也是最能集中表现社会生活现象和人的精神世界的一种文学形式。诗歌语言凝练,想象丰富,感情充沛,学习诗歌对培养高中学生的审美能力、观察能力、想象能力具有重要的作用,并可以激发他们的爱国热情,陶冶他们高尚的道德情操,塑造他们独立的人格。尽管学习诗歌对中学生的成长具有重要的教育作用,但是纵观现行的高中语文诗歌教学,其中却存在诸多弊端。高中语文诗歌教学中的问题主要包括教师和学生两个方面：学生学习态度不端正,学习兴趣不高,缺乏正确的学习方法；教师教学热情不高、教学方法单一。造成这些问题的原因是多方面的,主要包括：社会观念的偏颇、应试教育的影响、诗歌学习的特殊性、教师素养的欠缺等。鉴于高中语文诗歌教学中出现的问题及其产生的原因,高中语文诗歌教学必须进行全面深入的改革。首先,应从更新诗歌教育观念入手。当今社会,依然是物欲至上,像诗歌这种古老、传统的文学艺术形式大多得不到重视。所以更新诗歌的教育观念尤为重要。其次,要培养学生学习诗歌的热情。课堂上,教师应该巧设问题情境,激发学生学习兴趣；课后,鼓励学生多读书,勤思考,经常组织一些实践活动,以培养学习兴趣。再次,教师要加强积累,提高个人专业素养；要勤加反思,提高教学技能。最后,要优化诗歌教学方法,从注重诗歌朗诵、学会诗歌鉴赏、鼓励诗歌创作三个方面入手,提高诗歌教学的质量和效益。诗歌的朗诵要注意加强教师的指导和注重榜样的模仿；诗歌的鉴赏,教师要教授学生有效的鉴赏方法；诗歌的写作,教师要鼓励学生多写多练。