随着新的一轮教育改革的不断深入,教师的专业素质发展已成为我国基础教育课程改革的一个核心问题。本文在新课程改革的背景下,以国内外教师专业成长的理论为指导,对泰州市的部分青年物理教师的教学现状,从非智力因素与智力因素两个大的方面、七个维度,进行了调查研究;并对我熟悉的三位有代表性的青年物理教师进行了访谈和课堂观察,了解青年物理教师的现状,找出其与理想中的优秀物理教师标准之间的差距:职业道德素质有待提高、心理素质有待优化、教育教学能力不强、新课程标准的教育新理念认同度有待提高。再对我校的一位快速成长起来的优秀青年物理教师进行了个案研究,从内在特点与外界因素两个方面分析了其成功的原因和对我们的启示。最后结合笔者自己的专业成长经验和我校教师队伍建设的一些措施,努力探索出系统的、符合新课程理念要求的、能够促使青年物理教师在教育观念、教学能力、实验能力、教学研究等方面快速成长的行之有效的建议与策略,旨在为现代各个中学引领青年物理教师有效成长提供操作性和针对性更强的与时俱进的有效建议,从而有效地提高中学物理教学质量和促进学生发展,同时深化与加强学校管理。