一直以来，学生的学业成绩都是学校、家长以及整个社会共同关注的话题。在现行教育体制下，学业成绩仍然是衡量学生学习效果的重要指标。为了进一步提高学习者的学习效率，使学习者掌握科学的学习方法和养成良好的学习习惯，也为了使教师更容易的施行因材施教的教学理念，本文通过问卷调查法、文献法、以及个案研究法对影响学生生物学业成绩的各个可能因素进行分析汇总。利用IBM SPSS Statistics19.0数据分析软件对影响生物成绩的各因素进行数据统计分析，得出影响生物成绩的主要因素是学生个体的智力因素和非智力因素以及教师因素。在分别针对学优生和学困生生物成绩三个主要影响因素的研究中，采用IBM SPSSStatistics19.0数据分析软件进行三个主要因素与他们成绩之间的相关性分析，得出影响学优生和学困生生物成绩的主要因素是有差别的。影响学优生生物学学习成绩的主要因素是智力因素和教师因素，影响学困生生物学学习成绩的最主要的因素是智力因素和非智力因素。影响高中学生生物成绩差异的因素是多方面的，每个人的智力水平、学习习惯和学习方法都不同，学习主动性、积极性以及意志力方面也有差异，所以从提高成绩的角度出发，我们要对学生的学习过程及学习方法进行引导，培养他们主动学习的积极性，激发他们的学习兴趣。教师也应该采用多样的教学策略，注重因材施教，使每个学生获得全面、和谐、充分的发展。