【摘 要】
:
本文通过对芜湖市四褐山工业区附近水域中8种水生植物进行野外采样系统分析,选取其中抗性较强的杂草——水花生(Gynura crepidioides Benth)为研究对象。通过水培、盆栽试验
论文部分内容阅读
本文通过对芜湖市四褐山工业区附近水域中8种水生植物进行野外采样系统分析,选取其中抗性较强的杂草——水花生(Gynura crepidioides Benth)为研究对象。通过水培、盆栽试验及实验室分析测试等,分别研究了Cu、Zn重金属污染对水花生的生理生态指标影响及Cu、Zn重金属污染与土壤中四种土壤酶活性之间的内在关系,探讨其对相关重金属污染的耐性机制,以期能为重金属污染水体、湿地的治理与修复提供科学依据。主要研究结果如下:1.水花生等8种水生植物在重金属含量很高的水环境中没有出现生长率下降或死亡等毒害症状且长势良好,说明它们对重金属Cu、Zn、Pb、Cd都具有一定的抗性。2. Hoagland营养液培养下,低浓度Zn(<10mg?L-1)污染造成水花生植株轻度伤害,而随着Zn浓度的增加,细胞内的保护酶SOD、POD、CAT活性均降低且出现比例失调,使植物体内活性氧的产生和清除系统失衡,造成了MDA大量积累,细胞膜透性增大,致使细胞内酶及原代谢作用区域受到破坏,引起叶片色素显著下降,生物量也明显降低,从而加速了植物的衰老和死亡。3. Hoagland营养液培养下,低浓度Cu污染(<5mg?L-1)时,水花生植株外伤症状不明显,甚至促进生长;促使水花生植物细胞内的保护酶SOD、POD、CAT有所升高,但仍保持平衡。而随着Cu浓度增加,可造成植株生长缓慢、生物量下降;叶片色素下降;水花生体内活性氧清除系统中SOD、POD、CAT三种酶平衡被破坏,不能有效阻止O2i和H2O2的积累,细胞膜透性增大、MDA含量高度积累,从而影响植物的正常生
其他文献
随着科技的进步与发展,便捷性成为人们对提高生活水平的最先关注点,由此衍生出各种各样的新兴产业,RFID技术便是其中之一。RFID(Radio-Frequency Identification)即无线射频
石蒜属(Lycoris Herb.)植物为一类既具有药用价值又极具观赏价值的球根花卉植物;为东亚特有属,主要分布于中国、日本和韩国。前人在形态、细胞学、分子、生理和药用等方面已经
摘 要: 目前国家教育部的改革方向已经明确:国家普通高等院校1200所学校中,将有600多所转向职业教育,转型的大学本科院校将占高校总数的50%。当前这些高校的运行机制与全国其他高校一致,如何适应即将到来的转型,是一个刻不容缓的问题,必须进行全面深化的改革。本文仅从教师队伍的培养、考核评估制度的改革、课程体系的改革三个方面进行简单的阐述和探析。 关键词: 职业教育 普通高等院校 教育改革 教育
随着环境污染以及能源危机等问题日益凸显,世界各国都在积极发展新能源产业,而新能源汽车作为新能源领域的代表,凭借其在环保、技术、经济等方面的优势获得了人们的广泛关注
摘 要: 随着国家体育中考改革进程的不断加快和完善,素质教育和体育教育在教育教学中有了相应的改进。初中学生升学过程中的体育加试,是落实初中体育教学工作的重要措施,同时促进了应试教育往素质教学方向的转变,是加强体育教学的重要手段。学生现阶段最主要的任务是实现自身的全面发展。中考中的体育加试对初中体育课的教学起到了一定的积极影响,从一定程度上,中考体育加试会使学生增加体育学习的紧张感,从而自觉地、主动
摘 要: 大学体育是高校教育的组成部分,对促进大学生的体质健康有重要作用,是我国人才战略发展的重要保证,但现阶段高校大学体育教学还存在诸多问题和不足,如教学方法比较单一、教学模式比较落后、教师教的积极性低和学生学的兴趣不高等问题。针对上述问题,作者运用多样化教学法对目前高校大学体育教学改革进行探讨,以促进高校大学体育教学的发展。 关键词: 多样化教学 大学体育 教学改革 2004年举行的“全国
摘 要: 一些学生不愿意上体育课,认为体育课没劲,不愿意锻炼,认为很累。基于学生反应,作者重新审视体育课,对体育课改革提出几点看法。 关键词: 初中体育 教改 教学措施 学生曾经这样评价体育课:原来我们是最喜欢体育课的,现在体育课一点儿意思都没有,还不如在教室里睡会儿觉呢。面对学生这番话,不得不使教师深思,为什么体育课本来是非常受学生欢迎的,而现在却成为学生最苦恼的课节?为此,体育教师更应引起
随着无线通信技术的发展,通信业务的需求不断增加,日益紧张的频谱资源阻碍了无线通信业务的发展。因此如何动态、高效地提高频谱利用率成为人们密切关注的焦点。为解决这一问题
随着中医药国际化的推进和职场需求的变化,中医药院校研究生英语教学应更加突出实用性与专业性。本文针对目前中医药院校研究生英语教学中存在的问题,围绕“增强学生英语实际应
摘 要: 《机械基础》课程为我校核心基础课程。文章通过分析课程的考核现状及其弊端,说明考核评价模式改革的必要性、重要性,提出全程性、多样化的考核方式,达到对学员知识、能力、素质的综合考察,形成对学员客观公正的评价,引导学员自主学习。 关键词: 《机械基础》 考核方式 方式改革 一、《机械基础》课程的考核现状及其弊端 考试是考核学生的主要方式,是检查教与学的效果的重要方法,是教学过程中的重要环