中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。学习需要是促使学生想要学习，并愿意努力学习的其中一个因素，也是最重要的一种动机现象。对于一所中职学校来说，满足中职学生的学习需要的程度越高学校就会越兴旺，否则学校就会走向消亡。鉴于此特以珠三角发达地区的广州市市政职业学校为个案对中职学生的学习需要进行调查和研究。通过问卷调查、收集个案、访谈教师等方法调查中职学生的学习需要真正是什么，以便准确地定位新时期中职学校的人才培养目标，制定符合学生学习需要的教学计划，培养出优秀的用人单位满意的自我能优质发展的中职生。本文将从学习需要的释义出发，通过对调查问卷数据的汇总，从中职学生的家庭背景、学习现状（学习态度、学习兴趣、学习方法）去分析，从自我发展的需要、自我改变的需要、外驱力的作用等方面去探讨，访谈中职教师代表，明确最高动机力量就是自我实现。本文分六章来论述中职学生学习需要的调查研究：第一章绪论，阐释需要与学习需要；第二章介绍学习需要研究的理论基础；第三章调查研究；第四章案例研究；第五章进一步探讨学习的最大动力是自我实现；第六章结语。展望中职生在今后学习需要的（内动力）有所提高，期待中等职业教育建设成为社会认同、学生喜欢、家长认可，并有所发展的教育模式。